第7课 战国时期的社会变化第一课时教学实录

第7课战国时期的社会变化

教学目标

知识与能力 了解战国七雄、商鞅变法、都江堰水利工程基本历史史实；认识战国时期的兼并战争；理解商鞅变法的内容及所带来的影响。

过程与方法 利用课题的“变”组织课堂教学，收集材料和图片认识“变”。通过春秋、战国形势图对比认识诸侯国的变化，从而认识战国时期我国历史发展的趋势。通过材料研读学会论从史出的学科方法。通过对商鞅变法的讨论，让学生理解商鞅变法的成功的原因及启示。

情感态度价值观 通过战国兼并战争感知中国历史发展的趋势；学习商鞅不畏强权、勇于改革的精神；认识改革促进国家强大和社会进步，改革需要胆识和策略。；体会都江堰水利工程体现了古代中国人民的聪明智慧，了解这一工程，培养家国情怀和国家认同感。

重点：商鞅变法

难点：商鞅变法原因及内容产生的影响

教学过程

导入：从课题“变”导入

《历史朝代歌》里第一句“尧舜禹，夏商周，春秋战国乱悠悠”，唐朝诗人胡曾的《咏史诗·流沙》也说“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”，对比春秋与战国形势图，回顾春秋的时代特征,乱中生变。东周分两个时期，前期称春秋，后期被称为战国。从字面看，这一时期怎样？当时的政治局面、诸侯国发生了怎样的变化？

今天我们共同学习《战国时期的社会变化》。

一、“

一变”争霸变兼并——

战国七雄

1、

“战国”的来历

“战国”一词在当时就已被使用，如《战国策·燕策一》中载苏代言：“凡天下之战国七，而燕处弱焉。”这里的“战国”指的是连年征战的齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七大强国。至西汉初年，“战国”这个名称的含义仍没有变化。到西汉末年刘向编辑《战国策》一书时，才开始把“战国”作为一个特定时代的名称。战国时期开始于公元前475年（周元王元年），即《史记·六国年表》开始的一年；止于公元前221年（秦王政二十二年），即秦灭齐统一六国的一年，共255年。

2、政局的变化

（对比春秋与战国形势图）1）诸侯国数量减少，几个大诸侯国左右政局。维系周王统治的各种制度已经完全崩溃。

2）战国七雄形成 三家分晋，田氏代齐。

3）战国七雄位置：齐楚秦燕赵魏韩——东南西北上中下

3、战争的变化 1）特点：规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长，伤亡大。 2）著名的兼并战争及相关的成语、典故：马陵之战、桂陵之战和长平之战（最好用长平之战论证战争特点，也可以把长平之战与城濮之战对比） 3）兼并战争的趋势：由分裂趋向统一

思考：春秋时期和战国时期战争体现出的时代特征有何不同？

4）兼并战争认识

消极：七雄之间的兼并战争连绵不断，越来越激烈，给人民带来灾难。

教材问题处理：人民想过和平、安定、统一的生活。

积极：战国中期以后，各诸侯国的势力此消彼长，魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，为什么？各国进行了改革。

二、“二变”

落后变强大——改革（

商鞅变法）

1、原因（背景）：（学生从示意图理解） 战国时期，铁制农具和牛耕在农业生产上广泛应用，封建经济有很大的发展，新兴地主阶级壮大，要求取代旧贵族掌握国家政权，发展经济。

经济：铁制农具和牛耕在农业生产上进一步推广，为适应这一先进生产力，发展封建经济，这是改革的根本原因。

政治：新兴地主阶级势力增强，要求废除旧贵族的世袭特权，掌握国家政权，这是改革的政治原因。

（客观原因：为适应政治、经济的变化，顺应了历史发展趋势）

改革目的：想通过改革（变法）以求富国强兵，在兼并战争中取胜。

2、在各国变法中，秦国的商鞅变法成效最大。为什么？

3、商鞅变法的时间、支持者：前356年 秦孝公

4、商鞅变法的内容及作用（重点解读）：

5、意义（作用、影响）：

一是使秦国国富兵强，成为七国中最为强大的国家，从而为秦统一中国奠定了国力基础；

二是在秦国确立了新的政治经济制度，各国也通过变法废除旧制度，新制度逐步建立起来。战国时期成为中国历史上一个大变革的时代。

处理教材问题思考：不畏强权，敢于同守旧势力斗争；公平正义，严格执法。

6、从商鞅车裂分析变法的成功还是失败？（目的达到）

7、商鞅变法成效最大的原因（学生依据图片结合所学知识讨论）：

1)适应经济、政治发展需要，顺应时代潮流。2)是秦国地处西陲，国家落后，因而改革决心最大，秦孝公鼎力支持商鞅变法。3)是商鞅作为改革家的个人品质和措施得力。4）人民支持。……

小结：从商鞅变法内容看出具有创新；从推行改革的过程具有公平正义、依法治国、诚信等。

三、“三变”水患变水利

——

造福千秋的都江堰

1、都江堰的建造及特点

公元前256年，蜀郡郡守李冰；科学利用高山与平原交界处的地势与河道而修建（体现人与自然和谐相处）

2、都江堰的构成（播放微课和展示图片）

都江堰的三个工程及其基本原理

都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程组成。渠首工程建于岷江之中，分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。鱼嘴是分水堤坝，形似大鱼卧于江中，将岷江分成内江和外江。内江用于灌溉，外江用于分洪。

都江堰的三大主体工程有机配合，相互制约，协调运行，引水灌田，分洪减灾，具有“分四六，平潦旱”的功效。

4、都江堰工程的价值

功能：陈运和诗《都江堰》：“凝聚过智慧的汗珠与卓绝的远见灌溉了历史，灌溉了民族，灌溉了古诗，灌溉了良田”。都江堰水利工程充分利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势，乘势利导，无坝引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、

控流相互依存，共为体系，保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥。

影响：都江堰建成后，成都平原沃野千里，“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府”。

价值：建堰两千多年来经久不衰，而且发挥着愈来愈大的效益。都江堰的创建，以不破坏自然资源，充分利用自然资源为人类服务为前提，变害为利，在世界绝无仅有的，充分体现我国人民的智慧。2000年列入联合国《世界文化遗产名录》。

四、课堂小结：