第16课 冷战ppt课件课堂实录

人教版九年级下册

第五单元 二战后的世界变化

第16课

《冷战》

教案

第十四课 冷战中的对峙

【教学目标】

知识与能力： 了解“冷战”的政策背景（二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸权地位的确立）；“冷战”政策表现（杜鲁门主义的出台、马歇尔计划的实施与实质、北大西洋公约组织的成立)；掌握50年代中期至80年代末的美苏争霸的典型事件：60年代古巴导弹危机、70年代中期美国陷入侵越的泥潭、1979年苏联入侵阿富汗、1989年苏军从阿富汗撤军。培养学生全面、正确对待历史问题的能力。

过程与方法：

指导学生看课文插图，分小组讨论美国为什么要采取“冷战”政策？苏联采取哪些措施应对西方国家的“冷战”？展示PPT图片和资料组织学生思考美苏争霸可分为几个阶段？相应的重大事件是什么？加强学生的条理性。

情感态度与价值观：

二战后，美苏从盟友关系转变为敌对关系，随着北大西洋公约组织和华沙条约组织的形成，双方开始了长达半个世纪的对峙。美苏在争霸过程中互有攻守，两国的国力和彼此关系的变化，影响到双方争霸过程中出现了不同的特点。美苏两国的争霸，不仅影响了世界和平，进而影响了世界局势。我们应当反对霸权主义和强权政治，维护世界和平。

【教材分析】

本课主题是“冷战中的对峙”，教材通过冷战政策和美苏争霸两个子目来体现主题。本课是战后世界格局的演变中的一课，上接二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立；下承苏联的解体和当今世界政治格局的多极化趋势，特别是霸权主义不断威胁世界和平与安全。因而本课有重要地位和教育意义。

【学情分析】

九年级的学生已经具备了自主学习历史的基本能力，掌握了一定的学习方法，而且学生们已经掌握二战的影响，学习了二战后美国经济的发展，了解了以苏联为首的社会主义阵营的形成，这些都为本课的学习做了很好的铺垫。

【教学重点】

美国的冷战政策及其表现

【突破方法】

通过向学生分析美国冷战政策的背景及冷战的本质，让学生掌握美国的冷战政策及其表现。

背景：

①美国为自身利益的需要且美国大发战争财，政治、经济、军事实力增强，美国妄图凭借强大的实力称霸世界。

②但是美国的称霸野心遭到了苏联等社会主义国家的抵抗。

③二战刚刚结束，人们对战争深恶痛绝，和平成为时代的潮流，美国

不敢贸然发动战争。

本质：“遏制”共产主义和平干涉别国内政。

冷战在政治、经济、军事上各有什么表现？

项目

政治

重大事件

出台杜鲁门主义

作用

标志着美苏战时同盟关系破裂、美苏冷战开始

经济

推行马歇尔计划

使资本主义世界的经济联盟形成，美国控制了西欧

军事

成立北大西洋公约组织

【教学难点】

美苏争霸的三个阶段

【教学方法】

1、图示法：通过放映相应的图片，加强学生对内容的生动、形象的理解。

2、归纳法：对相应的内容列举表格，让学生直观的了解到冷战中美苏争霸三个阶段，便于记忆。

4、材料分析法：教学中根据每一目的重点内容选取相应的材料，引导学生阅读和分析材料，培养学生论从史出的学习方法。

标志着资本主义阵营的形成

【课时安排】

1课时

【教学设计】

导语：（PPT展示图片）大家看到的这些图片是二战中美苏的友好关系图，来看看战后是否也保持着这样的关系？让我们带着这样的问题进入本节课的学习，第十四课冷战中的对峙。

（课件出示课题） 第14课 冷战中的对峙

一、冷战政策

多媒体展示二战中美苏士兵友好图片，引出导语。

多媒体展示美国、苏联的国旗

指导学生看教材，看课本，标出冷战开始的时间和标志。

设计问题1：

冷战出台的背景？

向学生介绍美国与苏联在军事、经济上的实力，目的是显示出美国在二战后天下第一的实力，以及苏联与之势均力敌、平分秋色的局面，因此总结出冷战原因的前两条；向学生提问：“如果大家生活在二战时候，战争结束后大家还想再来场战争吗？”学生答“不愿意”，因此总结出冷战原因的第三条。

教师点拨：

冷战政策出台的背景：

①美国为自身利益的需要且美国大发战争财，政治、经济、军事实力增强，美国妄图凭借强大的实力称霸世界。（军事上，1945年，美

国武装部队总人数达1200多万，国防预算超过800多亿美元，海军、空军力量天下第一；1946年美国军队驻扎在56个国家(当时全国200多个国家），军队遍布各大洲；当时还垄断着原子弹。经济上，美元与黄金挂钩，确立了美元对经济的主导地位。）

②但是美国的称霸野心遭到了苏联等社会主义国家的抵抗。（1949年爆发了第一颗原子弹，1953年爆发了第一颗氢弹，打破了美国的核垄断地位；在洲际导弹方面，1957年第一颗人造卫星发射成功。由材料可知：美苏双方势均力敌、各有千秋。）

③二战刚刚结束，人们对战争深恶痛绝，和平成为时代的潮流，美国不敢贸然发动战争。

设计问题2：

什么是冷战政策？

指导学生看教材，找出冷战政策的含义，即：“美国带领的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义，这种政策被称为冷战政策。”

设计问题3：

冷战开始的信号是什么？

多媒体展示PPT，直接放映丘吉尔的“铁幕演说”，即：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来，……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内。”向学生讲述这段话的意思，丘吉尔认为苏联威胁到了西

方资本主义国家的统治，想要遏制苏联，遏制共产主义。

讲述丘吉尔的“铁幕演说”时，有助于该内容的学习。

冷战开始的信号：1946年3月英国首相丘吉尔的“铁幕演说”打响了冷战的第一枪。

设计问题4：

冷战开始的标志是什么？

向学生讲述美国接受了“铁幕演说”这一信号，1947年3月杜鲁门发表了一篇咨文，内容是援助希腊（欧洲）、土耳其（亚洲），防止其倒向苏联，美国将手由美洲伸向了全世界，也就是说杜鲁门主义的出台标志着冷战的开始。

考点：冷战开始的标志是杜鲁门主义的出台，不是丘吉尔的“铁幕演说”。

设计问题5：

冷战有哪些表现？

多媒体展示冷战在政治上的表现杜鲁门主义及其杜鲁门主义的出台和内容

多媒体展示冷战在经济上的表现马歇尔计划及其内容、目的（实质）

向学生讲述马歇尔计划的内容，即：二战后，美国对西欧进行经济援助，实际拨款达131.5亿美元。其中，90%是无偿捐赠，10%是有偿贷款，丘吉尔曾说：“这是世界上最慷慨的援助。”那么它真的是最慷慨的援助吗？

通过分析马歇尔计划的内容使学生理解马歇尔计划的目的（实质）：打开西欧门户，控制西欧。

多媒体展示冷战在军事上的表现北大西洋公约组织及其内容。

北大西洋公约组织的内容之一是：“任何缔约国同其他国发生战争时，应给予援助，包括使用武力”这是一种集体防御性质的军事联盟，来遏制苏联。

设计问题6：

针对美国遏制以苏联为首的社会主义国家的政策，苏联等社会主义国家做出了什么回应？

多媒体展示苏联等社会主义国家的回应，即经济上成立经济合作互助组织，军事上成立华沙条约组织。华沙条约组织的成立标志着两极格局正式形成。

二、冷战政策：

设计问题1：

美苏争霸各阶段的时间、领导人、重大事件、原因、特点是什么？

多媒体分别展示三个阶段的内容，最后用表格的形式做总结。美苏争霸是本课的难点，用表格的形式进行归纳，便于学生更好的记忆。

教师点拨：

时间

领导人

50、60肯尼迪

年代

赫鲁晓夫

70年尼克松

重大事件

原因

特点

古巴导弹危机、苏联的经济军事美攻苏守

柏林墙的修筑

远不如美国

苏军占领阿富美国深陷越战的苏攻美守

代

勃列日涅夫

汗、美国从越南泥潭、苏联经济撤军

军事增强

80年里根

代

柏林墙拆除、苏苏美经济负担加双方实现戈尔巴乔夫

军从阿富汗撤

重、西欧日本崛有限缓和

起

过渡：

多媒体展示“赫鲁晓夫与肯尼迪的较量”图片，向学生分析这张图片。

可从以下三个方面分析：

①从漫画中双方的神态，可以看出谁更费力，进而可以知道哪个国家的实力稍强。

②漫画中双方坐的是氢弹，说明双方都掌握了核技术，双方的实力都很强。

③肯尼迪和赫鲁晓夫准备按下按钮，说明战争一触即发。

赫鲁晓夫与肯尼迪的较量表明他们想一决高低，那么我们就来学习一下他们长达30年的争霸。

课堂总结：

本课主要讲述了战后世界格局的演变情况。二战结束后，两个大国就开始了它们争霸的脚步，美国以及由它支持发展的西欧国家，为了遏制以苏联为首的社会主义国家的发展，成立了北大西洋公约组织，对社会主义国家实行所谓的“冷战”政策，苏联为首的社会主义

国家为应对美国的遏制，成立了华沙条约组织，形成了世界两极格局的局面，逐渐开始争夺世界的霸权，最后苏联的解体，两极争霸局面才结束。随后，世界政治格局向着一超多强发展

布置作业：

霸权主义给人类进步与和平带来了哪些危害？近年来霸权主义有哪些表现？

教学反思：

1、通过学生自主探讨，丰富了本节课的内容，学生对于“冷战”、两极对峙格局形成、美苏争霸有了比较全面的认识。

2、关注到情感教育，在培养学生情感价值观方面做了一些的尝试，通过思考霸权主义给人类进步和和平带来的危害，学生充分认识到了霸权主义的影响，在此基础上由学生谈感受，使学生的认识得到了升华，也是基于掌握主要知识点。

板书设计

第14课 冷战中对峙

一、冷战政策：

1、背景：①美国为自身利益的需要且政治、军事、经济实力增强，

想要称霸世界。

②遭到苏联的遏制。

③二战后，人们渴望和平。

2、含义：美→苏，除武装进攻之外的一切敌对势力→遏制共产主义

3、信号：丘吉尔的“铁幕演说”

4、标志：1947年杜鲁门主义的出台

5、表现：

政治上：杜鲁门主义

美国：经济上：马歇尔计划 苏联：经济上：经互会

军事上：北约成立 军事上：华约成立

二、美苏争霸：

1、原因：①②③

2、三个阶段：

时间

领导人

50、60年肯尼迪

代

赫鲁晓夫

70年代

80年代

重大事件

原因

特点

古巴导弹危机、柏苏联的经济军事远不美攻苏守

林墙的修筑

如美国

尼克松

苏军占领阿富汗、美国深陷越战的泥潭、苏攻美守

勃列日涅夫

美国从越南撤军

苏联经济军事增强

里根

柏林墙拆除、苏军苏美经济负担加重、西双方实现戈尔巴乔夫

从阿富汗撤

欧日本崛起

有限缓和