第17课 君主立宪制的英国优质课一等奖

第16课《君主立宪制的英国》教学设计

一．课标内容

通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。

二．学情分析

九年级学生初步具备分析问题和解决问题的能力，但历史发展的纵向联系能力比较欠缺。因此教师在教学中,注意利用现有资源，给学生更多的历史背景资料，使学生产生身临其境之感，激发学习兴趣，使学生印象更加深刻。

三．教学目标

1.了解英国资产阶级革命爆发的原因及过程，掌握“光荣革命”和《权利法案》的相关史实；

2.通过英国君主立宪制的形成过程，同学们分析出从人治到法治、专制到民主是世界历史的发展趋势；

3.通过对本课的学习，同学们逐渐认识到资本主义制度代替封建制度是历史的进步。

四．教学重、难点

1.重点：《权利法案》的内容和意义

2.难点：英国资产阶级革命的曲折性、“光荣革命”

五．教学活动

1.课堂导入

师：播放视频《英国前首相卡梅伦出席议会紧急辩论会》。此时，英国前首相卡梅伦正在出席非洲的国事访问，却中途暂停访问，回到英国国内参加议会的紧急

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辩论会。设问：你从视频中看到英国哪两方的活动?这是源于英国的什么制度? 2.讲授新课

（1）自主学习

出示任务：任务一：结合电子教材或者教材，找出英国议会与王权的斗争，《大宪章》、《权利请愿》的内容，光荣革命的时间、《权利法案》的内容、作用等基本史实。

（2）合作探究

出示任务：任务二

教师补充：名词解释：君主立宪制

君主立宪制又称“议会君主制”，它是资本主义社会的一种政权组织形式，是指资本主义国家的君主权力受到宪法制约和限制的君主制。是资产阶级同封建势力妥协的产物。与封建君主制的区别表现为后者是专制独裁，而君主立宪制是资产阶级民主制的一种形式。在这种政体下，君主是名义上的世袭国家元首，处于统而不治的地位，国家权力中心在议会。

设计意图：培养学生对历史概念的理解，掌握重要的概念。

出示任务：任务三

【合作探究】梳理英国资产阶级革命的历程，并分析其特点。

学生梳理后回答，教师根据PPT图示进行讲解。

1640年查理一世为了筹集军费镇压苏格兰人民起义，长期关闭的议会再度恢复，国王与议会双方在议会大厦进行了一场唇枪舌剑的斗争，资产阶级与新贵族联合起来，利用议会同国王进行了坚决的斗争，他们起草了《大抗议书》，抨击查理一世暴政，要求限制王权。查理一世拒绝接受《大抗议书》，最终和议会

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决裂。1640 年议会的召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕。从我们梳理英国革命的过程来看，革命具有反复性和曲折性。

出示任务：任务四

【合作探究】阅读《权利法案》条款，思考归纳，《权利法案》是如何限制王权或保障了哪些权利？《权利法案》的颁布有什么意义？

1.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。

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4.凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准评之时限或方式者，皆为非法。

5.向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法。

6.除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。

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9.议会内之演说自由、辩论或或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或讯问。

教师引导学生得出：第1条，限制立法权；第4条，限制征税权；

第5条，保障公民请愿的权利；第6条，限制军事权；

第9条，保障言论自由权；

意义：标志着英国君主立宪制的确立

设计意图：旨在让学生充分理解《权利法案》的颁布标志着英国君主立宪制的确立的原因。

出示任务：任务五

【合作探究】阅读史料，分析归纳英国资产阶级革命的历史意义。

材料一

在17世纪的英国革命中，资产阶级和与资本主义有联系的贵族，在城乡中、下层人民的广泛积极的支持和推动下，推翻了封建君主制，为资本主义的政治、经济制度的发展开辟了道路。此后，英国的资本主义得以更快地向前发展。18世纪后半期，英国在世界上首先发生工业革命，到19世纪中叶成为世界上经

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济最发达的国家，号称“世界工厂”。

——《世界史·近代史编上卷》

材料二

英国革命的意义并不局限于本国范围之内，它对全欧洲都产生了重要影响。马克思写道：“1648年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命┅┅这是欧洲范围的革命。

┅┅它们宣告了欧洲新社会的政治制度。

┅┅这两次革命不仅仅反映了它们发生的地区即英法两国的要求，而且在更大的程度上反映了当时整个世界的要求。”

——《世界史·近代史编上卷》

学生小组合作探讨回答，教师讲解总结。

意义：

对英国：推翻了封建君主专制，确立了资产阶级的统治地位，为英国资本主义的发展扫清了障碍，为英国的工业革命奠定了基础。

对世界：揭开了欧美资产阶级革命的序幕，推动了世界历史的进程。

（3）课堂小结

英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度，推动了世界历史的进程。

（4）知识结构

任务六：【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图。

（5）互动训练

互动训练，互动学习，及时测评，高效课堂。

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

组织学生进行学后反思

我学到的知识

学后反思

我学到的方法

我还要努力的

五、课后作业

将课后作业——提升检测—《君主立宪制的英国》发学生课下完成巩固练习

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