第1课中国早期人类的代表——北京人主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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第1课中国早期人类的代表——北京人主要内容及教案内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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正文

第1课中国早期人类的代表——北京人

【课标要求】

知道北京人的特征，了解北京人发现意义。知道化石是研究人类起源的主要依据。

【学习目标】

1、通过学习本课，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。

2、通过对比古猿、北京人和山顶洞人的头部有什么区别和想象北京人的一天的生活的景象，培养学生的观察力和想象力及学生的阅读、识图和语言表达能力。

【情感态度与价值观】

通过学习使学生认识到中国是远古人类的发源地之一，为人类的文明作出了巨大的贡献，从而激发起学生的民族自豪感。

【教学重难点】

重点：北京人

难点：理解北京人的生产和生活状况。

【教学手段】多媒体教学

【教学方法】启发式教学、讨论法、问题探究

【教学过程】

一、自主预习（阅读教材，在课本上标出知识点并回答下列问题）

（一）我国境内的早期人类——元谋人

1、年代、地点：距今约年，元谋县。

2、生活状况：能够，知道使用火。

3、历史地位：是我国境内目前已确认最早的古人类。

（二）北京人的发现

1、发现：在北京西南龙骨山上，发现大量和动物化石。

2、时间：距今约70万—20万年。

3、命名：人类学家根据遗址中发现的3枚牙齿，将它命名为“北京直立人”或“北京人”。

（三）北京人的特征

1、体质特征：

前额低平，眉骨较粗，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够。

生产状况：

会用石块、兽骨和鹿角等制作各类工具，制作石器的技术比较成熟。使用这种的时代，叫作旧石器时代。他们利用这些工具猎取动物，采集植物果实。

3、生活状况：

学会并保存火种，改善了生存条件，是人类进化史上的里程碑。他们结成群体生活在一起，共同劳动。

4、历史地位：

北京人是世界上最重要的原始人之一。北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的遗址。

重要意义：

对于研究的历史具有重要的意义。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为的研究提供了可靠证据。

二、团队合作探究

阅读课文P5“知识拓展——山顶洞人”，说说山顶洞人与北京人有哪些不同？

三、检测学生

反馈目标

板书设计：

中国早期人类的代表

一、我国境内的早期人类

1、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一

2、最具代表性的是元谋人、北京人、山顶洞人

3、元谋人

二、北京人

1、体质特征

2、生产工具：打制——旧石器

4、火的使用：使用火、保存火种、使用火的意义

5、生产生活：狩猎、采集

6、社会组织：原始人群

三、山顶洞人

1、距今时间及地点

2、山顶洞人的生活生产方式

课后作业：思考化石是怎样形成的，对于我们研究早期人类有什么作业？

完成课后活动。预习下节课本内容。

课后反思：

1、通过学习本节课使同学们了解和掌握了元谋人是我国境内已确认的最早的人类；北京人使用火的作用和意义；山顶洞人掌握磨光和钻孔技术，会缝制衣服，有爱美的意识。

2、课堂师生互动效果不好，掌握的知识不够全面，小组探究讨论没有很好的组织。

资料摘要

第1课中国早期人类的代表——北京人主要内容及教案内容