1 春光染绿我们双脚课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

春光染绿我们双脚一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课九个生字,两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、联系课文内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思。4、通过朗读、想象,感受植树前后的巨大变化,体会到植树带来的好处,和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春光染绿我们双脚

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2026-05-15 11:17:37

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学校：合肥市曙光小学

1 春光染绿我们双脚课堂实录【3】

未知

2026-05-15 11:17:37

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关键词：1 春光染绿我们双脚课堂实录【3】

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春光染绿我们双脚

一、教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课九个生字,两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思。

4、通过朗读、想象,感受植树前后的巨大变化,体会到植树带来的好处,和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。

二、教学重点:抓住植树前后的巨大变化,引导学生通过对比、想象等方法,感受到自然的和谐。

三、教学时间:两课时。

四、教学过程:

第一课时

一、导入:

1、同学们,大家对植树节有什么了解呢?

2、大家说了解得真多。春光如此明媚,这节课让我们和一群植树的孩子染绿大自然吧!今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》。

二、初读课文:

、出示自读课文要求。

2、自由读,教师巡视。

3、开火车读词语。

4、词语当堂练习

5、指名分自然段朗读课文并评价。

三、梳理课文脉络。

四、学习生字。

1、指导书写“谣、袍、裸、寞、叽”。

3、描红。

五、作业:写《习字册》

第二课时

一、整体感知:

1、看到“荒山野岭”,你的脑海中出现了一幅怎样的画面?

2、那“青山碧岭”呢?

3、让我们打开书本,看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧!

二、学习三-七自然段:

1、自由读。告诉大家,我们都看到了什么,听到了什么?

2、哪些场景给你留下的印象最深刻?能不能通过你的朗读来告诉大家,或者是你的感动、或者是你的快乐!

3、学生朗读,教师、学生共同评价,教师点拨。

①“煎熬”

什么是煎熬?如果你是裸露的山岩,你来诉说自己的痛苦吧。

②“林涛”

什么像波涛一样上下翻涌?你的脑海中出现了一幅怎样的画面?③小鸟、松鼠、小兔、小猴

想象一下小动物的心情和动作

④“浑浊”—“碧波”,“咆哮”—“轻抚”

读一读这两对词语,给你怎样的感受?

三、学习第二自然段:

1、从“荒山野岭”到“青山碧岭”,是谁的功劳?一起读第二自然段。

2、锨、镐的声音是多么单调,可是为什么是“歌谣”?

3、齐读。

四、再次学习首尾自然段:

1、请一、二两组的同学读第一自然段,三、四两组的同学读第八自然段,我来读课题。读完,你们发现了什么?(第一、第八自然段结构相似,前后呼应,有点题的作用)2、想象画面,写一段话

五、朗读全诗:

1、男女分段朗读。

2、尝试背诵。

六、作业:练习与测试

关于本教案的常见问题

Q：1 春光染绿我们双脚课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春光染绿我们双脚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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