上学时间教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

一、谈话导入:由班里的一名同学照片进行导入,以学生的妈妈送学生钟表引入课题。(出示课题:认识钟表)(运用媒体演示,借助同学的形象,使学生产生亲切感,符合儿童的心理特点,有利于激发学生的学习兴趣,使学生体会到生活中处处有数学,感受到数学与现实生活的密切联系。)二、认识钟面1.小组合作学习,观察钟面:钟

资料类型：教学教案文档

所属课文：上学时间

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2026-02-22 11:17:36

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学校：白塔区东文化小学

上学时间教学设计(第二课时)

未知

2026-02-22 11:17:36

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关键词：上学时间教学设计(第二课时)

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一、谈话导入:

由班里的一名同学照片进行导入,以学生的妈妈送学生钟表引入课题。

(出示课题:认识钟表)

(运用媒体演示,借助同学的形象,使学生产生亲切感,符合儿童的心理特点,有利于激发学生的学习兴趣,使学生体会到生活中处处有数学,感受到数学与现实生活的密切联系。)

二、认识钟面

1.小组合作学习,观察钟面:钟面上都有些什么?

(让学生自主探索、合作交流观察钟面,体现了教学方法的开放性和创造性。)

2.汇报结果使学生了解到钟面上比较长的针叫分针、比较短的针叫时针,钟面上有12个数。

(观看课件:钟表的自述)

三、认识整时,几时半

1.观看课件,说说xxx在什么时间做了什么事?

2.教师把六个钟面帖在黑板上,让有能力的同学认一认,引导学生分类并整理六个钟面。

(学生通过认真观察并结合学过的分类`整理的相关知识把钟面分成两类:一类:整时另一类:是几时半。这样可以帮助学生更清楚地发现整时和半时的区别)

3.小组讨论:整时和几时半时针与分针的特点。

分针指向12,时针指着几就是几时整;分针指向6,时针走过几就是几时半。

四、活动

1.游戏:装钟表。

(以竞赛`游戏的形式让学生对学过的知识加以巩固)

2.老师还知道他喜欢看的几个电视节目的时间,它们是:

听录音,这是什么节目?(生:大风车)每天下午5时30分准时收看“大风车”节目,用你手中的钟拨出5时30分来,相互检查。

听录音,这是什么节目?(生:动画城)每天下午6时准时收看“动画城”节目,用你手中的钟拨出时来,相互检查。

听录音,这是什么节目?(生:中央电视台新闻联播。)每天下午7时准时收看“中央电视台新闻联播”节目,用你们手中的钟拨播出7时来,相互检查。

4.刚才我们了解了xxx的一些生活情况,老师也很想知道你们的一些情况。谁来说说你每天起床,上学,睡觉的时间,到前面来拨一拨,其他同在下面拨。

五、结束

关于钟面上和时间的知识还有很多,今后我们还要继续学习。有信心学好吗?

关于本教案的常见问题

Q：上学时间教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《上学时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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