14 秦兵马俑优质教案设计｜教案在线预览

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14、《秦兵马俑》教学设计第二课时教材分析:《秦兵马俑》是一篇状物类说明性散文,课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。教学目标:1 、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 秦兵马俑

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2018-06-01 09:46:00

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学校：灵山县平南镇大洋小学

14 秦兵马俑优质教案设计

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2018-06-01 09:46:00

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关键词：14 秦兵马俑优质教案设计

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14、《秦兵马俑》教学设计

第二课时

教材分析:

《秦兵马俑》是一篇状物类说明性散文,课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

教学目标:

1 、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。

3、在理解的基础上,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

教学重点:

1、通过语言文字、网络资料探究秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。

2、认真朗读文本,细细品味,感受文章条理清楚,语言生动,描写细致。

教学过程:

一、复习导入

二、学习课文内容

1、学习第一部分

(1)、齐读第一自然段,思考:这段写什么?

(2)、指名回答。

(3)、过渡:同时秦兵马俑也被誉为世界八大奇迹,下面让我们一起去神奇的地下王国看一看吧!

2、欣赏秦兵马俑的图片。提问:同学们看完后,秦兵马俑给你们留下了怎样的印象呢?

3、交流问题。

4、归纳:规模宏大、类型众多、个性鲜明。

5、学习第二部分

(1)、自由读第二自然段。思考:课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大?

(2)、指名回答。

(3)归纳总结。

(4)、这段采用什么说明方法?怎样写有什么作用?

(5)人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受?

(6)出示句子“走进大厅”

提问:这句是什么句?谁能换一种说法?

6、过渡:请同学们找出文中的过渡句,读一读。

提问:这句在文中有什么作用?

7、学习第三部分

(1)、小组学习4—9自然段,完成表格。

(2)、抽查学生填写情况。

(3)、归纳:出示完整的表格。

(4)、出示每种类型的图片,深入体会个性特点。

(5)、齐读第10自然段,找出本段的中心句。

思考:仔细端详,它们都有哪些神态?

8、学习第四部分

(1)、齐读第11自然段,思考几个问题:这段写了什么?这段在文中起到什么作用?画出与前文相呼应的句子。

(2)、总结归纳。

三、总结全文。

四、布置作业。

板书设计:

14 秦兵马俑

规模宏大

类型众多

个性鲜明

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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