练习6教学内容概述

练习6 (第一课时)

学习目标:

1、学习阅读“拟人化描写”的诗歌,学会分类积累词语。(重点)

2、诵读与欣赏《马诗》,学会体会诗歌本身和诗人的思想感情,有趣味地诵读。(难点)

教学过程:

一、图片导入

1、生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。诗人往往独具慧眼,用优美的文字记录下四季的美丽。播放四季的图片。

2、说说你想到的诗句。

3、过渡:听,四季正迈着脚步,悄悄地向我们走来。

二、学习《语文与生活》

(一)自由读,初步感知

1、打开书106页,自由读一读。

2、注意把小诗读正确,读通顺了。

(二)品读小诗,朗读感悟,体会拟人的妙处。

1、刚才我们读了小诗,知道了这首小诗写了什么?(生答:关于四季的)小诗分别写了四季的什么?春天的?夏天的?秋天的?冬天的?

2、抓住了每个季节的主要景物来写,这是小诗的内容。再从小诗的写作手法看看?生:拟人

3、你能找出拟人的地方吗?默读小诗,找一找,可以用“——”画出来。

(生默读思考)

4、画好的举手,先读读春天吧。

出示:春天的脚步悄悄,

悄悄地,她笑着走来,

溪水唱起了歌儿

——叮咚,叮咚,

绿草和鲜花赶来报到。

1)指名读

你画的拟人的地方是?(根据学生的回答,教师出示)

2)体会拟人的妙处

师:(脚步声)

引导:什么是悄悄地?(轻轻地)

你会悄悄地做什么?(不让别人知道,无声无息)春姑娘还是怎么来的?指导朗读“笑着走来”。

小溪(唱着歌儿)可以感受到小溪的(快乐、自由……)

鲜花绿草(赶来报到)多热闹啊!

本来是自然界的生物,运用了拟人,就有了人的感情,读起来也就更有味了。(指名读第一节)

其他的三节,你画对了吗?大屏幕出示。

3)配乐分四组读诗歌

相信你们能通过读,读出这种人的情感。

三、仿写拟人句

过渡:听了你们的朗读,老师仿佛看见了(出示、配乐老师读:例:春姑娘迈着轻盈的步伐来了,她携着神奇的小花篮,把五彩的鲜花撒向大地。)

1、自由读一读

2、和小诗有什么相似之处?(拟人,写出了春天的百花盛开)

3、你能运用这种拟人的手法写一写吗?

4、生写(选择自己喜欢的一个季节写一写)

夏姑娘迈着匆匆的步伐来了,她携带着火红的小花篮,把炙热的骄阳撒向大地。

秋姑娘迈着清爽的步伐来了,她携带着金色的小花篮,把累累硕果撒向大地。

冬姑娘迈着寒冷的步伐来了,她携带着洁白的小花篮,把美丽的雪花洒向大地。

春姑娘迈着轻盈的步伐来了,她携着神奇的小花篮,把五彩的鲜花撒向大地;

夏姑娘迈着灵巧的步伐来了;她踩着炽烈的风火轮,把灼热的气浪洒向晴空;

秋姑娘迈着喜悦的步伐来了;她捧着绚丽的大提蓝,把丰收的果实挂满人间;

冬姑娘迈着坚定的步伐来了;她挥着宽大的白衣袖,把晶莹的雪花铺遍原野。

5、交流

写好了吧?你来读一读,相机评价:(夏的火热,秋的丰收,冬的寒冷……)

四、积累成语

1、要想写好文章,积累一些成语是必要的。同样,写好关于四季的文章和句子也需要积累有关四季的成语。

2、要求学生回忆关于四季的成语。

3、鼓励学生说出自己想到的成语。

4、老师这里也有一些四季的成语,咱们一起记一记。

五、学习古诗《马诗》

1、冬去春又来,转眼已是马年,送大家一首马诗。出示《马诗》

根据注释我们自由读古诗,注意停顿。

2、精读古诗

(一)品读一、二句

大屏幕打出一二两句:大漠沙如雪,燕山月似钩。

师:找一找这两句诗中写了哪些景物。

生1:我看到了很大的沙漠。

生2:我看到了弯弯的月亮。

生3:我还看到了远处有很多山。

师:我们一起来看一看大漠燕山的风光。(出示课件)

引导学生观察图画,

辽阔的北方荒漠,峻峭的燕山边关,像弯刀一样的月亮,月光照着荒漠上的沙像白雪一样。师:用一句诗那就是:

(出示诗句生齐读)大漠沙如雪,燕山月似钩。

(二)品读三四句

师:同学们知道金络脑是什么吗?请A层次的同学回答。

1、出示金络脑的图片,引导同学们观察图片,金是黄金,那么络脑就是戴在头上的东西,原来金络脑就是用黄金装饰的马笼头。

2、你感受到?(马的高贵,可见马的主人?马主人骑着这样这样的马奔驰在秋高气爽的疆场上。)师:可是这一切都只是诗人的美好期望。你通过那个词知道的?(何当:什么时候。)

用一句诗表示,就是:(大屏幕打出)

“何当金络脑,快走踏清秋。”

3、体味升华

1)师:李贺七岁就闻名全国,写下了很多佳句:生读“黑云压城城欲摧”,“雄鸡一声天下白”,“天若有情天亦老”

2)师:李贺博览群书,才华横出众,他笔下的边疆是这样的——

(出示生读)大漠沙如雪,燕山月似钩。

师:李贺勤奋苦学,志向远大,他期望——

(出示生读)何当金络脑,快走踏清秋。

3)师:他喜欢大胆、诡异的想象,我们似乎看都了——

(出示生读)大漠沙如雪,燕山月似钩。

师:但他又容易感伤情怀,我们似乎听到了——

(出示生读)何当金络脑,快走踏清秋。

音乐,师:李贺被称为诗鬼,他的马诗共23首,借写马来抒发自己的远大抱负,这是第五首——(出示生读)

马诗

大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。

师:他一生愁苦多病,才华横溢,却终不得志,27岁就抑郁而终,让我们一起记住这位伟大的年轻的诗人,记住他的马诗——

(出示生读)

马诗

大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。