练习2含PPT的教学设计及点评
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关键词：练习2含PPT的教学设计及点评
正文
口语交际《畅想未来》
陡沟中心小学刘冬梅
教学目标:
1.展开大胆、合理的想象,能清楚、连贯地表达自己的观点;培养学生口语表达的能力,逐步做到说得清楚明白、具体生动;并能根据具体情况学会应对。
2.要认真耐心地听人讲话,了解别人说话的主要内容并理解他的观点和意图。
3.积极参与,态度诚恳,自信、大方,文明得体。
教学重难点:1、合理想象,用连贯的语言明白地表达出自己的观点。
2、引导学生按一定条理来表达自己的观点
教学准备:多媒体课件
教学时间:一课时
教学过程:
一、谈话导入:
1、图片展示
师:同学们,自古以来人们对未来都充满着无限的憧憬和美好的遐想,请看大屏幕。
2、师引导:“嫦蛾奔月”是古代人民飞天的梦想,经过许多年的努力,今天终于实现了。今天这节口语交际课,我们也来共同畅想未来。出示题目,读题。
二、仔细审题,确定内容
1、指名读要求,本次口语交际提示告诉我们了哪些信息?
2、揭示内容:本次口语交际的内容可以说些什么?
三、创设情境,展开想象
未来社会是怎样的呢?我想,同学们一定非常向往。现在,就让我们一起插上想象的翅膀走进未来,去——畅想未来。(出示课题)出示要求:
A、会说,语言表达清楚,声音响亮。
B、会听,听清内容,理解观点和意图。
C、会评,评出好在哪里?提出合理建议。
四、互动交流,畅所欲言
你打算畅谈哪方面的内容?可以分小组坐,每一组推荐一个人说,其他同学可以补充。请各自说出自己的奇思妙想吧!学生思考,畅谈。
1、交流科技方面的;在学习《梦圆飞天》、《火星-——地球的孪生兄弟》、《神奇的克隆》那几篇课文时,对未来的科技你们一定有许多美妙的想象,你还有更多的想象吗?现在就来畅谈。
2、其他方面的,小组交流。
学生发言:
3、学生评价:你看他们说好在哪里?你认为谁的畅想最生动有趣?谁的畅想最有创意?
教师相机点评:态度诚恳,条理清楚,切实可行,文明得体。
五、总结评价,提高能力
六、课后练笔,梦想成真
《畅想未来》把自己的奇思妙想写下来。
板书设计:畅想未来
科技
衣畅所欲言会评
食会写
异想天开会说住
行
我
…….
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-27 15:39:00
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作者信息
5ygggwenku_15099
来自：学校：陡沟中心小学
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