识字4 苗 描喵猫瞄锚教学设计实例

苏教版语文二年级上册《识字4》第一课时教案

金马中心学校王英教材分析:

本课是形声字归类识字。课文由插图、1个基本字和5个形声字以及由它们组成的词语和一首儿歌组成。教材的插图是一个转盘和写着“苗”字的卡片,盘面上写着“扌、目、口、犭、钅”5个偏旁。转动转盘,这5个偏旁和“苗”能分别组成“描、瞄、喵、猫、锚”5个形声字。教材接着编排了由这5个形声字分别组成的词语,帮助学生理解字义,区别字形,防止混淆,增强识字能力。儿歌能帮助学生识字和辨字正音。这样的安排意图是通过用“转转盘”的方式,树立学生对偏旁部首的初步概念;揭示字义,丰富学生的词汇储备;在语境中巩固识字成果,在诵读中历练阅读本领。

教学总目标:

1、会写“苗、描、准、猫、铁、家、脚、莫、偏”9个生字,会认“爪、混”2个生字;学习“钅、月”2个偏旁。

2、初步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力。

3、能正确、流利地朗读儿歌并背诵,认清本课形声字的读音和偏旁。

课时目标:

1、能正确认读并书写“苗、描、猫”3个生字;学习新偏旁“钅”;理解由生字组成的词语。

2、初步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字的能力。重点和难点:

1、学习“苗、描、猫”3个生字,认识新偏旁“钅”。

2、初步了解形声字的构字特点。

教学用具:转盘、多媒体课件。

教学过程:

一、激趣导入:

1、孩子们,今天杨老师带来了一个非常有趣的游戏,想玩吗?请看(出示课件)

2、猜字谜:

(1)上“小”下“大”是什么字?(尖)

(2)“不”“正”是什么字?(歪)

3、多么神奇的汉字啊!让我们一起走进“识字4”,去认识更多的生字宝宝吧!

4、继续猜字谜游戏:田上长草是什么字呢?

5、(出示:苗)自由拼读,指名认读,教师正音。草字头下加个田,就是“苗”。“苗”是什么意思呢?(出示图片,生边看边思考)抽生说,师点拨,再组词。(板书:苗)

6、出示:禾苗(指导朗读)

7、“苗”字一个人现在很孤单,今天我们一起来帮它找找朋友吧!

二、转转盘识字:

1、认读偏旁、学习金字旁:出示课本第13页转盘图:底盘上写了“扌、目、口、犭、钅”5个偏旁。

(1)让学生认读偏旁,提问:其中哪个偏旁以前没学过?

(2)(出示:钅)教师教读:金字旁,介绍:“钅”就是金字演变而来的,表示金属。

2、指导识字,理解词语:

现在,老师要变魔术了,小朋友们仔细看(出示转盘)转盘转盘转转转,魔术魔术变变变。

(1)师转转盘(出示“描”)。

出示:miáo,自由拼读,指名认读,教师正音。口头组词。

出示图片:描红。孩子们,想要写好字,一定要先学会描红,做一个描红的动作看一看。小朋友做得多么认真啊,让我们认真地读一读这个词。(2)请学生转转盘,找到“瞄”。

出示:miáo,抽生读,齐读。口头组词。

你能用动作告诉老师什么叫瞄准吗?(出示图片:瞄准。)瞄准一定要用眼睛,所以“瞄”字是眼目旁。打中靶心才叫“准”,反之叫“偏”。跟老师读准这个词的音吧!

(3)请学生转转盘,找到“喵”。出示:miāo。生齐读,小苗遇到了一只小猫,

学一学小猫的叫声,男生读,女生读,读出小猫的可爱。

(4)小猫那么可爱,“猫”字是什么样子的,老师转转盘,转出“猫”,你们喜欢这只小猫吗?指名读,同座读,齐读。口头组词。

(5)请学生转转盘,找到“锚”。出示:máo。师范读,生跟读。

小苗和可爱的小猫成为了好朋友,它们来到了大海边,看到一艘轮船正在靠岸,轮船上抛下了一个大铁锚。你们知道它是做什么的吗?(出示图片:铁锚。)它的外形有两个爪,它是能让船停止的一种工具。在大海中航行的船,要想靠岸必须用力抛出铁锚,才可以停住。

(6)开火车读,全班齐读。

3、初步了解形声字:

(1)孩子们,“苗”字家族多团结,刚才我们发现了读音上的小秘密,现在就让我们继续发现之旅,再来看看这几个生字宝宝,你能根据它们的偏旁说说它们的意思吗?

(2)生自由说,教师补充。

(3)孩子们,通过对这五个字的学习,我们不但知道了它们的读音,而且还了解了它们的字义。右边都有的那个“苗”字是声旁,表示读音;不同的偏旁是形旁,表示字义。像这样“声旁表音,形旁表义”的字,我们就叫它“形声字”。(4)齐读形声字口诀。

三、巩固练习:

1、我们一起再来感受形声字的奇妙吧!转动字盘,开火车认读。

2、打开课本第13页,教师起头,全班齐读。

3、你能用今天学习的6个词语中的一个说一句话吗?(指名说,师生共同纠正)

四、指导写字:

1、出示:“苗、描、猫、铁,请学生仔细观察生字的字形和结构,想一想怎样记住它们?

2、指导书写:

(1)苗:口诀法:一横长长在上面,两竖短短排排站,田字稍扁稳稳坐,一笔一画真工整。

(2)描、猫:左窄右宽,区分“提手旁”和“反犬旁”。

3、教师范写。

4、生按笔顺描红、仿写。师巡视、指导。

5、展示、评价。

6、订正,再仿写一个。

五、总结:形声字真有趣,认识一个就能变出好多好多的字。孩子们课下可以找找“苗”字家族里的其它生字,主动和它们交朋友,认识更多的生字宝宝!

六、布置作业:1、抄写“苗、描、猫、铁、准”5个生字。

2、熟读第14页上的儿歌。

七、板书设计:

识字4

苗

描

瞄

喵

猫

锚