识字5 寒流 大雪 北风板书设计及设计说明

《识字5》第一课时教学设计

教学目的:

1.正确,流利地朗读韵文。

2.认识冬天的气候特征,不畏严寒生长的植物,在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语。

3.能正确,美观地书写学生觉得难写的2—3个生字。

4.培养学生观察能力,会用“有的……有的……还有的……”说一段话。

教学重难点:

识字写字,理解由生字组成的词语。有感情地诵读韵文。

教具准备:

多媒体课件生字卡片。

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题

同学们,寒冷的冬天快要到了,在冬天里,冰雪覆盖的郊外别有一番景象,你们想去看一看吗?这节课老师要和同学们到冰雪覆盖的郊外看一看、玩一玩,你们高兴吗?那就出发吧!瞧,郊外到了,请同学们用心捕捉冬天的美丽吧!(课件出示情境图)你们看到了什么? (指名说)

冬天真美呀!就像一幅美丽的图画,今天我们要学习的识字5,

就把刚才同学们看到的美景都记录了下来。

二、整体感知,看图识字学词

1、自由读生字词。

想读好这篇课文,就要先读好生字词语,请坐姿最好的三组开火车读、齐读。)

2、把生字词带入韵文自由读。 (注意读准字音,把难读的生字多读几遍。)

3、学习第一行词串。

(1)你们听这是什么声音?(多媒体播放北风呼啸的声音)指名说,相机口述:“对了,这就是北风。”(出示“北风”)指名读,齐声读。

(2)冬天来了,北风呼呼地刮着,同学们,这时候你看到了什么? (指名说,然后多媒体出示一些大雪图片)。出示词语“大雪”。注意“雪”的读音。请你再读读这个词。

(3)大雪纷纷扬扬的下着,不一会儿,到处白茫茫的,这时候你身上有什么感觉呢?指名说。(很冷)冬天到了,有时气温会突然下降,让人感到特别冷。那是因为北方来了强冷空气。这强冷空气就叫“寒流”。(出示“寒流”),读准字音。

(4)指导朗读这一行词串。

寒流袭来,北风呼啸,大雪纷飞,真冷啊!你能把这三个词语读好吗?指名读,男生读。

4、学习第四行词串

(1)鹅毛大雪飘落下来,不一会儿地上就是一层厚厚的积雪。小河也结冰了。小朋友们推开门,哇!一片雪的世界。这时候,你最想做什么呢?(指名说)

(2)相机出示“滑雪,溜冰,跳绳”。

(3)指名读。注意生字的读音“滑、冰、绳”。

(4)(多媒体展示孩子们在雪地里活动的场面),同学们,看过了以后,请用有的…….有的……还有的……来说一段话吗?

(5)指导朗读这一行词串。

大家笑着,喊着,多开心啊!你能读出那种开心吗?指名读,女生读。

5、(学习第二行词串)

同学们在郊外尽情的玩耍,他们真是不怕寒冷的孩子啊!还有一些植物和小朋友们一样不怕寒冷,它们是谁呢?(指名说)

(1)出示词语“蜡梅,翠竹,苍松”。读准字音:蜡、翠。

(2)(多媒体出示蜡梅图)我们首先来看看“蜡梅”。

(3)请同学们观察它的颜色。说说()的蜡梅。对!这种花的花瓣是黄色的,而且摸上去滑滑的,有点像“蜂蜡”,所以蜡梅的蜡是虫子旁。(强调)读准词音。

(4)多媒体出示翠竹图)我们再来看看“翠竹”。

观察它的颜色,是绿色的,对了,这个“翠”,就是绿色的意思,翠竹就是(绿色)的竹子。读准词音。

(5)出示:“苍松”图。

再来看看苍松,它的颜色也是什么色?多绿呀!来读一读,指名读,齐读。

(6)腊梅、翠竹、苍松它们怕冷吗?因为它们不怕寒冷,坚强勇敢,所以人们称它们为“岁寒三友”,相信大家都很佩服它们,带着佩服的语气来读?指名读,齐读。

6、了解动物,延伸课外知识(学习第三行词串)

这些植物和小朋友们都不怕寒冷,可是有些动物早就不见了踪影,它们是谁呢?(指名说)

(1)我门来看看这三种小动物,(出示词语“蟒蛇、蚂蚁、刺猬”)指名读,正音。

(2)大家看,它们都在干什么呢?(蟒蛇,刺猬冬眠了,小蚂蚁也冬藏了)

(3)指导朗读。

既然它们都躲到洞里过冬了,可不能吵醒它们,你怎么读呢?指名读、女生齐读。

(4)课外延伸:同学们?你还知道还有那些动物是冬眠的?同座位相互交流,然后指名汇报交流情况。

激励:刚才大家说得很好,你们是怎么知道这些知识的?指名说。相机说说读课外书的益处,激发读课外书的兴趣。

三、整体感知,朗读整篇韵文

寒流袭来,北风呼啸,大雪纷飞。不一会儿,雪停了,小朋友推开门一看,一片白茫茫的世界。他们有的溜冰,有的跳绳,还有的滑

雪,多开心呀!蜡梅、翠竹、苍松也不怕寒冷,站得笔直笔直的,可是蟒蛇、蚂蚁、刺猬却早就不见了踪影,原来它们害怕寒冷,早就躲起来了呢!多美呀,

1、请同学用美美的语气来读。(出示整篇韵文)齐读,男女生读。

2、归纳整理每一行讲了冬天的什么?齐读

四、激发兴趣,自主识字(学习2个生字)

1、同学们读得太棒了,你们优美的朗读都把住在郊外的生字宝宝引来了,课件出示,这些生字宝宝都想和同学做朋友,要和同学们做游戏,同学们准备好。做写字操。

2、在这些生字宝宝中有6个字是左右结构的字,你们找到了吗?在这6个字中那个字最难写?指名说。

指导书写。

3、请你说说你是怎么记住它的。指名说。

4、生书空,师范写,扩词。

5、生在课本上描红。并在本子上写两个。

五、总结全文

展示学生作业、评价。并把韵文读给爸爸、妈妈听。

板书

识字5

气候植物冬天动物运动