12 要好好学字优质课教案整理是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《12 要好好学字》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

12 要好好学字优质课教案整理｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：12 要好好学字优质课教案整理

正文

《12要好好学字》学习设计

学习要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的生字,理解由生字组成的词语。

3、懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好,天天向上。学习重点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的生字,理解由生字组成的词语。

学习难点:明白从小就要好好,天天向上的道理。

学习准备:学习投影片、生字卡片。

学习时间:三课时。

学习过程:

第一课时

学习要求:

1、正确、流利地朗读课文,尤其是长句子。

2、学会本课的生字,并能正确、美观地书写。

3、初步理解课文内容。

学习过程:

一、揭示课题,引导质疑

1、板书课题,齐读。

2、讨论:看到这个题目,你想知道什么?

二、初读课文

1、学生自读课文两遍。要求:

(1) 画出生字词。

(2) 画出长句子,练习朗读。

(3) 标出自然段的序号,练习读通课文。

2、检查自学情况。

(1) 指名说说课文有几个自然段。

(2) 抽读生字词,正音。

(3) 指名分节读课文。

(4) 齐读课文。

3、教师范读课文,学生思考:课文主要写谁?写关于他们的什么事?三、学习生字,指导书写。

1、学习字形。

(1)出示:延、革、席。教师讲述书写笔顺:延、革、席

(2)出示:宝、贵。

(3)引导学生自学:刘、泽、参、腰。自学后指名分析字形。

2、指导书写。

3、学生在书上描红。

四、布置作业

1、课堂上完成《习字册》。

第二课时

学习要求:

1、有感情地朗读课文。

2、理解由生字组成的词语。

3、通过看图和朗读,使学生懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好,天天向上。

学习过程:

一、复习巩固

1、抽读生字卡片。

2、指名分段读课文。

二、精读课文

1、出示投影片,引导观察:这是什么地方?图上有哪些人?他们在干什么?

2、细读第一段。

(1)自由轻声读。

(2)讨论:这一段共有几句话?每句话主要说些什么?

指导:1939年,抗日战争时期。延安,是我们的革命根据地。

(3)“才”是什么意思?换个词说说。(只)。用在这里强调了什么?

(4)指名来图上指出谁是安定宝,谁是刘长贵。

(5)齐读第一段。

(6)小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。

3、细读第二段。

(1)指名读。

(2)说说这一段有几句话?用“——”画出写毛主席的句子。

(3)毛主席是怎样说的?又是怎样做的?

(4)比较句子:

A、毛主席弯下腰,在自己手心上写了“***”三个字。

B、毛主席写下了“***”三个字。

①指名读句子。

②这两句话有什么不同,哪句好?为什么?

③“弯下腰”说明了什么?

(5)指导朗读。学生自由练读、指名读、齐读。

4、细读第三段。

(1)指名读。

(2)投影出示第三段。师画出毛主席说的话。

(3)这是谁对谁说的?

(4)这里的革命指的是干什么?

(5)为什么说“参加革命了,就要好好学字。”

(6)指导朗读。

三、布置作业

1、练习有感情地朗读课文。

2、用“参加”说一句话。

学习要求:

1、总结课文。

2、指导完成课堂作业。

学习过程:

一、复习

1、认读生字卡片。

2、用“参加”说一句话。

二、总结课文。

1、指名读课文。

2、毛主席希望两个小八路干什么?听了毛主席的话,你是怎样想的?三、布置作业

1、完成课堂练习。

2、课后完成《同步测试》。

板书设计:

13.要好好学字

毛主席:问、说、听、写

小八路:回答连连点头

(参加革命了,要好好学字)

课堂作业设计:

席()定()到()

度()宝()道()

二、填上合适的词。

()地听讲()地写字()地点头((

()地看书)地回答)地喊叫

资料摘要

12 要好好学字优质课教案整理