习作3优秀教学设计｜教案在线预览

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《习作3》创设情境同学们,昨天学校收到一封信,这是一位即将到咱们这儿来上课的老师写的,他向学校打听一下咱们这儿的名胜古迹、风土人情、美味小吃的情况。学校正在组织各个班给这位老师回信呢。我给咱们班挑了一个大家最感兴趣的内容,那就是“美味小吃”。今天的作文课,咱们一起写一篇文章,给这位老师介绍一下咱们这

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所属课文：习作3

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2018-06-07 00:45:00

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学校：麟凤镇麟凤小学

习作3优秀教学设计

未知

2018-06-07 00:45:00

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关键词：习作3优秀教学设计

正文

《习作3》

创设情境

同学们,昨天学校收到一封信,这是一位即将到咱们这儿来上课的老师写的,他向学校打听一下咱们这儿的名胜古迹、风土人情、美味小吃的情况。学校正在组织各个班给这位老师回信呢。我给咱们班挑了一个大家最感兴趣的内容,那就是“美味小吃”。今天的作文课,咱们一起写一篇文章,给这位老师介绍一下咱们这儿的“美味”,好不好?

同学们一看到这两个字,会想到什么?说说看。

看来,大家对美味有着浓厚的兴趣。俗话说,民以食为天。几乎各地都有自己的美味。

二、观察借鉴,渗透写法。

老师带来了一些美味的图片和介绍文字。哪位同学来读一读?我们一边看一边听。想一想,这些介绍是怎么写的。

是的,刚才的介绍文字,有的开头引用了歌词,有的介绍了它的来历,有的重点讲了它的色香味形,做法、吃法,还有的讲述了相关的传说……同学们,看来,介绍美味,可以写的东西很多,是不是?

大家想一想,哪一个内容是必不可少的?

对,其中,色香味形是最不能缺少的。写其他的方面的内容,则可以丰富文章的内涵,大家可以根据自己对这种美味的了解情况来选择。

三、范文欣赏

1、有一位南京的同学写了一篇介绍鸭血粉丝汤文章,他在描绘“色香味形”方面非常生动,我们可以借鉴一下。

这些地方划下来。

刚才,许多同学们都发表了自己的看法。是的,作者在描绘“色香味形”方面的确出色。大家看:晶莹的粉丝,米黄色的汤,红色的鸭血,绿色的香菜,褐色的鸭肝,泛白的鸭肠……颜色、形状多么鲜艳诱人。

在写吃的时候,用了顺滑爽口、粗味道、细味道等鲜活的词语,实际上写了鸭血粉丝汤的香和味。

这篇文章“色香味形”兼备,非常生动,还介绍了它的做法,读来仿佛一碗鸭血粉丝汤就在我们面前,令人垂涎三尺!

四、说话练习

能告诉我你最喜欢咱们这儿的什么美味?能介绍一下吗?

五、写作。

大家说的不错,相信大家一定能给那位老师介绍好咱们这儿的美味。

请大家调动美好的回忆,动笔吧。

六、评改交流。

下面,我们一起来欣赏一位同学写的文章。

在刚才的讨论中,大家都认为,这篇文章详细介绍了东坡肉的色香味形和做法,尤其是加入了自己的感受,这样文章就显得特别生动。

美中不足的是,作者没有介绍这道菜为什么叫做东坡肉,它有什么来历,让读者感到疑惑。如果加上,文章的内容就更丰富了。我觉得这位同学可以考虑大家的意见。

老师给他加了一段,大家看看是否合适。

大家读读看。

七、总结

同学们,好的文章是改出来,请同桌交换作文看看,给对方提出修改意见,

然后修改,让文章变得更精彩。

明天,我们把大家改好的文章寄给那位老师,让他感受一下咱们这儿的美味,

也让他垂涎欲滴,好不好?

关于本教案的常见问题

Q：习作3优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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