资料摘要

烟台的海(第二课时)教学目标:1、有感情地朗读课文;2、了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化、生活,激发学生热爱大自然,热爱生活的美好感情;3、体会课文语言的准确、生动于精妙。教学重难点:感受烟台海的奇丽壮观,体会语言的生动和精妙。教学准备:多媒体课件教学过程:一、导入我们知道大海

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3 烟台的海名师教学设计1

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3 烟台的海名师教学设计1

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关键词:3 烟台的海名师教学设计1

正文

烟台的海(第二课时)

教学目标:

1、有感情地朗读课文;

2、了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化、生活,激发学生热爱大自然,热爱生活的美好感情;

3、体会课文语言的准确、生动于精妙。

教学重难点:

感受烟台海的奇丽壮观,体会语言的生动和精妙。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、导入

我们知道大海诗美丽的,是汹涌的,同时也是变化多端的。这

一节课我们继续学习烟台的海,观赏烟台海的独特景观。

二、讲读第二部分

1、学生自由朗读第二部分

(1)、作者按照什么顺序描写烟台海的(了解课文写作顺序) (板书春夏秋冬)

(2)、再浏览课文第二部分,找出描写春夏秋冬海面特点的句子

2、精读第二自然段(出示几幅图画,让同学欣赏)

(1)、默读第二自然段,思考再交流

“从深褐色”体会到什么?(海的颜色很浓重,给人一种厚实、厚重的感觉)。

那“涌浪”有是怎样的?(请学生在文中找出句子读一读)。

“从小山似的”“像千万头暴怒的狮子”可以看出什么?(涌浪的气势很大,很磅礴)。

“前赴后继,锲而不舍”又说明了什么?(浪花大一浪接着一浪)再出示“溅起数丈高的浪花发出雷鸣般的轰响.....十几米远的马路中央”可以看出什么?(此刻的海浪力量巨大,来势勇猛,让人有些害怕)。

那该怎样朗读这部分呢?(抓住重点词语,语调上扬,这样才能体现出巨浪汹涌,惊涛拍岸的气势)

3、欣赏了图片又学习课文,你觉得冬天的烟台海给你留下了怎样的印象?(海浪翻滚,来势汹汹,声势巨大)。

4、是啊,冬天烟台的海海浪翻滚来势汹汹,声势巨大,让人不禁些害怕,此时烟台的人们在做什么呢?(用波浪线画出来读一读)。

5、出示:“每到巨浪拍案的日子........形成一道壮丽的风景线”(找同学读一读)。

虽然寒冷,虽然巨浪拍岸,虽然浪花会打湿衣服,但是人们仍然会跑到岸边拍照,反衬了什么?(烟台海的美)。

6、烟台的人和游客不惧怕气势汹汹的大海而是冒着严寒来观赏大海,让我们做一回烟台的人,用不畏严寒,不惧风浪读一读。

7、小结这一段段意

8、小结这段的学习方法

自由读;圈圈画画;欣赏好词佳句;体会烟台海的美,人们的活动情况。

9、分学习小组展开学习

(1)过渡现在用学习第二自然段的方法学习三、四、五自然段,老师可以给大家提一些建议。

(2)每小组选择完成一个季节的学习。

(3)按照以上四项内容共同完成学习任务(可以互相补充讨论)。

10、检查小组学习情况,把获得的知识和同学们分享。

第三自然段

(1)、抓住“嬉笑着、追逐着、触摸到、退了回去、扑了上来、像个顽皮的孩子”等词语,体会东去春来烟台的海微波泛起的景象。通过“脱去、驾船、驶过、播下希望的种苗”等词,领悟烟台人不误春时,勤劳繁忙的情景和生气勃勃充满希望的幸福生活。

(朗读部分的语调,要轻快活泼,读出孩子般天真、浪漫顽皮)个人读,集体读。

(2)小结:烟台人在勤劳播种春天的海轻盈的像个顽皮的孩子,这是一副生机勃勃的春海图(找学生说出段意)。

第四自然段

(1)这段抓住了“凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖着、倒映、呢喃细语”等词语,感受夏日烟台海的浪漫可爱,人海相依的恬静和

惬意。(朗读时语调要缓慢,语气轻柔,表现出那份悠然自得的平静之感)(个人读、集体读)

(2)小结:这是一幅人海相依恬静画面,所以说夏日烟台的海是浪漫的。(找出同学说出这段的段意)

第五自然段

(1)“湛蓝、明朗”说明了什么?(说明秋天的高远)。

(2)“秋天的海平添了几分充实与忙碌”又表现在哪里?从“渔家驾船出海了货轮起锚远航了”又体现了什么?(体会秋日的高远格调和渔民紧张忙碌的生活)。

(3)小结:这是一个收获的季节,烟台人充满希望和幸福生活,所以说秋天的海是充满充实与忙碌的

三、总结板书(2~5),再次体会作者眼中烟台的海,分别找四人朗读。

四、讲读第三部分

1、默读第六自然段说出感受。

提问烟台的海是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台?(说是一幅画是因为它像一幅画一样美丽多姿;说是广阔的背景是因为它是烟台人物质、文化生活的依托;说它是壮丽的舞台是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。

2、小结:这一段是总结全文,赞颂了烟台的海和烟台的人。

五、总结全文

1、烟台的海是一篇写景散文,生动地描写了烟台的海的独特景观

以及烟台人劳动与生活,表现了作者对大自然的喜爱之情和对生活的热爱之情。

2、再一次让我们带着无比喜悦心情来有感情的朗读全文。

六、布置作业(小练笔)

烟台的海四季各有特点,是美丽的,那我们的家乡的四季也是美丽的,也有独特之处,我们做一回小导游,介绍家乡某一处的美丽季节,自信的同学也可以介绍两个季节(学生自主练习)。

附板书设计

3、烟台的海

海人

冬凝重不畏严寒风浪

春轻盈播下希望的种苗

夏浪漫人海相依

秋高远充实与忙碌

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关于本教案的常见问题

Q:3 烟台的海名师教学设计1是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《3 烟台的海》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。