习作7ppt课件教学实录

习作7《写给老师的一封信》教学设计

南街小学韩志萍

【教学目标】

1、读懂习作要求,复习书信的格式,使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。

2、引导学生借鉴学过的课文和例文,围绕中心选择材料,通过具体情境,表达对老师的真情实感。

3、通过写作,激发学生对老师和母校的眷恋和感激之情,为童年留下美好的回忆。

【教学重难点】

1、引导学生借鉴例文和学过的课文,领悟如何围绕中心选材,学会表情达意的方法。

2、启发学生回顾小学六年的学习生活中老师的关爱和教诲,通过具体事例和典型的场景来表达自己对老师的眷恋和感激之情。

【教学过程】

一、激情导入,积淀情感

1、谈话引入:同学们,今天有这么多老师来听课,而为师我一时间竟然不知道这节课要和你们一起学习什么了。总觉得时间过得真快呀,转眼之间我和大家在一起已经有一年的时间了,在这一年里我们彼此发生了许多的故事,有开心的,也有不开心的,总的来讲还是很值得留念的,不知道多年以后你们可曾记得我这个小学老师。唉,作为六年级毕业班的我们,小学生活即将要结束了,老师现在还真是有点舍不得你们呀!作为老师的我们,总盼着学生能快快长大,可每每到送走一批批的毕业生时,心里又有着几许的不舍和空荡。说起我那些已经毕业的学生呀,他们经常还跟我联系,给我留言、发短信,甚至给我写电子信件,读着他们写来的只言片语,我常常感动得热泪盈眶。

(看一看)这里有一封搁在邮箱里很久的信,我想一辈子收藏它,你们想看吗?我在征求了这位同学的同意后,今天把这封信给大家晒一晒!师一边配乐,一边深情地诵读。

2、听完后,你有什么想要说的吗?信中的哪些地方感动了你?指名学生说。

3、这里还有前些天收到的一条短消息,这是六年前的一位学生发给我的,想看吗?

4、确实,小学六年的学习生活很快就要结束了,六年的光阴似箭,,一路有老师的陪伴;2000多个日子,从蒙昧无知到学有初成;六年的时光里,老师的关心和教诲,依然历历在目。此时此刻,即将走出小学校门的你,内心有怎样的感受?(生自由说:不舍、难过、怀念、百感交集……)

5、人生有聚散,师生情,难隔断!面对即将分别的老师,你内心的感受最想对哪位老师说?你最想说的是什么?(学生酝酿情感,倾诉惜别之情)

(说一说)指名学生说。再将自己想说的话倾吐在纸上。(配乐创设情境)

1)跟您告别了,亲爱的班主任!

2)敬爱的启蒙老师,请您听我说!

3)别了,我亲爱的恩师!

4)再见了,我亲爱的一日之师

6、让我们来倾听你的心声吧!朗读学生的习作片段,师生共议。一起聆听同学们欲向老师诉说的心声。

二、联系生活,打开思路

1、同学们,在这六年的学习生活中,老师给了我们多少期待、关心、帮助和鼓励啊!老师的音容笑貌伴随我们每一天,亲密无间,老师诲人不倦的身影,都已深深地烙在我们心头。在这即将离别之际,让我们打开记忆的闸门,重温六年来那一幕幕动人的情景吧。

2、议一议:在小学六年的学习生活中,这位老师的哪些事情或场景给你留下的印象最深,给你的感触最多呢?(学生自主回忆,同桌相互倾诉)

3、全班交流。为调动记忆,拓展思路,可以在学生交流的基础上,出示师生生活的画面课件,拓展学生的选材思路,并结合学生的发言,引导他们说清楚、表达真情实感。

4、在信中,你有哪些话要对老师说?练习写片段(学生回忆和老师的交往,老师令你最难忘的事,告诉老师的小秘密,对老师的建议,自己的理想等。)

1)难忘,我___________时,

2)怎能忘记,我在老师指导下获奖以后:

3)记得有一次我生病了,趴在课桌上

4)老师,你知道我的远大理想吗?在这要分别得时刻,就让我告诉您吧!

5)老师,我要告诉您一个深藏在我心底的小秘密

6)老师,您什么都好,可有一点我想给您提个小建议

三、回忆格式,下笔成文

1、复习书信格式:

称呼一定顶格写,问候话语别忘记。

信的正文分段写,另起一行写祝语。

名字写在右下方,紧接一行写日期。

2、出示温馨提示:

(1)要围绕中心,通过具体事例表达对老师真挚的感情。

(2)内容要真实,详略要得当,抒发真情实感。

(3)写完后认真修改。

3、(写一写)难忘和老师相处的那一幕幕!在这离别的时刻,让我们把心中最难忘、最美好的记忆写下来,把心中对老师的感激和眷恋以书信的形式写下来,作为最好的礼物送给我们敬爱的老师。

4、学生将刚才的片段整理成文,师巡视,相机点拨、指导,要照顾到不同层次的学生,鼓励学生的个性表达。

【板书设计】

习作7

说真话吐真情