25 失去的一天教学实录及点评

《失去的一天》教学设计

教学目标:

1.学会读,认写本课的生字,理解新词。

2.能抓住文中的重点语句体会课文内容,感悟时间的宝贵。

3.能正确、流利、有感情的朗读课文,懂得珍惜时间。

教学重难点:

1. 2. 教学重点:抓住重点语句体会课文内容,感悟时间的重要性。教学难点:体会佩佳在失去的一天中失去了什么?

石莲中心校夏万斌

教学准备:

多媒体课件

课时:一课时

教学过程:

一、检查预习

1、小组长检查本小组的预习情况,向老师汇报情况。

2、听写本课生字新词。

麦茬耕地馋涎欲滴绿荫如盖砌墙敬佩

(由一学生念所听写的词语,并抽取一两名学生在黑板听写,听写完后同一小组相互交换批改。)

3、学生读词语

嬉戏麦茬耕地馋涎欲滴游手好闲砖头砌墙敬佩绿阴如盖

二、细读感悟

(一)问题导学——先学(先组织学生朗读课文,再展示问题导学)

1、妈妈给佩佳布置的任务是什么?佩佳在这一天都做了些什么?

2.当妈妈知道佩佳什么也没做的时候,佩佳的心情是怎样的?

3、佩佳妈妈是如何教育他明白什么叫“失去的一天”的?

4、当佩佳明白“失去的一天”后,心情是怎样的?

5、从课文中你受到了什么启发?

(组织学生读一读问题导学,了解问题导学的内容。在这个环节里,学生先自己学习,解决自己能弄懂的问题,把不能自己读懂的问题做好记录,然后在小组长的带领下进行讨论,小组长选好中心发言人,做好讨论记录,所有问题解决完毕后,请举手示意。)

(二)课堂展示——后教

1、妈妈给佩佳布置的任务是什么?佩佳在这一天都做了些什么?

(1)妈妈给佩佳的任务是在农舍旁边栽一棵树,读完《远处的青山》这本书。

(2)佩佳等妈妈走后又继续睡觉,醒来的时候已经是中午了,又在桑树下乘凉,吃了一些水果,和蝴蝶一起玩耍——睡,坐,吃,嬉戏。

2、当妈妈知道佩佳什么也没做的时候,佩佳的心情是怎样的?

(1)佩佳什么是也没做,他羞愧得不敢看母亲的眼睛。这句话表明了佩佳的心情,他什么都没做,害怕母亲责骂,感到非常的羞愧,连看都不看母亲一眼。4、佩佳妈妈是如何教育他明白什么叫“失去的一天”的?

妈妈带着佩佳到刚犁过的田地里,用砖砌成的墙跟前,面包房,图书馆,让他看看在这一天里人们的劳动成果。

4、当佩佳明白“失去的一天”后,心情是怎样的?

“可我却游手好闲……”佩佳想了想,低下了头。这句话写出了当佩佳看到别人一天的劳动成果时,才意识到时间是多么的珍贵,意识到自己浪费了多么宝贵的时间,他感到非常的后悔。

5、从课文中你受到了什么启发?

我们要学会珍惜时间,抓住每一分每一秒。(学生各抒己见,意思大致即可) (解决问题导学,教师在各个小组内抽取同学释疑,让学生自己讲,展示自己的学习成果,其他学生做补充,教师也可以适时的补充。)

(三)当堂训练

1、看拼音,写词语。

pèi qì chá chán xián gēng 敬( ) ( )墙麦( ) ( )()欲滴翻() 2、照样子,把词语补充完整。

例:绿荫如盖.

细雨如( ) 身轻如()栩栩如()和好如()胆小如()爱财如() 3、选词填空。

游手好闲绿荫如盖嬉戏馋涎欲滴

(1)佩佳整天(),什么事情也没做。

(2)面包房里的面包真是令人()。

(3)佩佳在花园里和蝴蝶()。

(4)佩佳坐在一棵()的桑树下乘凉。

(三)拓展、练习

1.假如时间可以倒流,你认为佩佳应该怎样度过这一天?

2.搜集有关珍惜时间的名言警句。

附:板书设计

佩佳:睡觉闲坐吃鲜果

玩耍

拖拉机手耕地

建筑工人砌墙珍惜时间面包师做面包

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