小小图书馆ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

小小图书馆(三位数笔算减法)一、教学目标:1、借助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。2、能结合具体情境,提出三位数减法问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会减法计算与现实生活的联系。二、教学重点:掌握三位

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-22 11:27:00

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学校：成都市双林小学御风分校

小小图书馆ppt课件课堂实录

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2018-05-22 11:27:00

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关键词：小小图书馆ppt课件课堂实录

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小小图书馆(三位数笔算减法)

一、教学目标:

1、借助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。

2、能结合具体情境,提出三位数减法问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会减法计算与现实生活的联系。

二、教学重点:

掌握三位数减法的计算方法并能正确计算。

三、教学难点:

探索并掌握三位数减法(不连续退位)的计算方法

四、教学过程

(一)复习旧知:

教师通过多媒体出示以下习题,学生口算:

19 - 7 28-6 25-4

用竖式计算:

29-5= 17-4=

指名板演(强调数位对齐,从个位减起)

(二)探究新知

1.看一看:发现数学信息,并提出数学问题?

(1)出示统计表,引导学生发现问题,并提出问题。

师:你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?

师:谁能说说,从表中你知道了什么?

学生说信息,其余生评价补充

(2)根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?

同桌互说,全班汇报,师收集整理:故事书比连环画多多少本?

科技书比连环画少多少本?

故事书比科技书多多少本?

2.解决故事书比连环画多多少本?

(1)独立思考,列出算式

板书:239-118=121

师:仔细观察这个算式和复习题中的算式有什么不一样的地方?

师:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

师板书课题

(2)学生尝试计算,同桌交流算法

(3)指名学生展示算法,其余学生提出疑问或评价

①数线法239-100=139 139-10=129 129-8=121 ②拆分法 200-100=100 30-10=20 9-8=1 100+20+1=121

③计数器计算

④239-120=119 119+2=121

⑤竖式计算

(4)沟通各种算法之间的联系,进一步理解竖式计算的方法。

3.解决“科技书比连环画少多少本?”

(1)独立思考,列出算式。

(2)学生尝试计算,同桌交流算法

(3)全班展示

(4)说一说竖式计算的方法。

4.总结出万以内数的笔算减法法则

5.说一个算式“239-57”能解决的问题。

学生先思考,同桌互说,全班汇报、评价。

三、巩固练习

完成书上的的第 1---5题。

四、课堂小结

师:通过今天这节课的学习,你知道了什么?

学生回顾学习过程,说说自己的想法。

五、板书设计

三位数减法

故事书比连环画多多少本?科技书比连环画少多少本?

239—118=121(本) 118-57=61(本)

2 3 9 118

- 1 1 8 - 57

1 2 1 61

答:故事书比连环画多118本。答:科技书比连环画少61本。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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