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关键词：2 三亚落日优质课教案内容

正文

苏教版小学六年级语文下册2.《三亚落日》

东方市大田镇玉道小学符桂琴

第二课时

课时目标

1.通过对语言文字的朗读品味,体会三亚落日的色彩美、形态美和意境美。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第三、四两个自然段。

3.通过学习课文,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。重点:在品读中理解课文内容,感受三亚落日景象之美。

难点:体会三亚落日的色彩美、形态美、意境美,激发对大自然、对祖国的热爱之情。

教法:1.朗读指导法

学法:1.自读感悟法 2.交流讨论法

课前准备:多媒体课件

教学过程

一、复习导入

1.听写词语。课件出示词语,让生进行对照检查

2.导入:上节课,我们知道了“在三亚看落日真有意思。”这节课我们就把飞到三亚那个美丽的地方,去感受那里的热带风情,看看三亚的落日到底有什么特别之处?

二、分步导读

1.导读三亚美景。品味诗意问:三亚那里景色怎样?想想:如果要画一幅图,要画哪些景物,需要哪些色彩?指导学生读出喜爱之情。

2.导读落日美景。

(1)整体感知落日特点:“真有诗意”、“美妙绝伦”,从而对落日形成一个整体的印象。

(2)具体品味落日过程。组织讨论:颜色的变幻莫测:一是太阳红扑扑的脸蛋,二是抖落下赤朱丹彤,大海(包括人、景)都染成了红色。指导学生用快乐、活泼的语气朗读。

组织讨论:落日的过程:。①太阳

3.快速浏览全文,找出描写三亚景色的第二自然段。

(1)交流:景色有蓝蓝的天、蓝蓝的海、洁白的海鸥、碧绿的椰树、金色的细沙。

4.读描写日落过程的第三自然段,说说落日的过程怎样美妙。

5.再读第4自然段,先读文,想想在头脑中通过如果画画要画哪些景,需要哪些色彩,激发了学生探究的兴趣,有效地将语言文字转换成了美丽的形象。遵循了整体—部分—整体的教学原则。①通过在头脑中浮现相关的画面,让学生感知了日落的过程,这个过程是动态的,这样的学习学生有一种身临其境之感。这就将“美妙绝伦”、“真像个大红灯笼的画面。②太阳顽皮地在海面上蹦跳的画面。③太阳轻快、敏捷入水的画面。三个打比方的句子:像孩童——像大红灯笼——像跳水员。在此基础上,指导学生有感情地朗读。整体朗读第

3、4自然段,读出美妙绝伦,体会太阳滑落前与滑落时景色的不同,读出诗意。出现了哪些画面?

6.表达:我最喜欢像什么一样的落日,为什么?有诗意”具体化、形象化了。在这个过程中,学生一定会被大自然的美妙所折服,自然而然地受到美的熏陶

三、拓展迁移

1.引导学生用赞美的语气赏读全

2.尝试背诵课文读写结合文,第3、4自然段。

3.要求学生课外观赏家乡的日出或日落景象,模仿课文的写作方法,写一篇习作,并在语言描写中流露自己的真情实感。

四、布置作业

1.完成补充习题。

2.有感情地朗读课文,背诵课文。

五、板书设计

2.《三亚落日》

资料摘要

2 三亚落日优质课教案内容

2 三亚落日优质课教案内容

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：2 三亚落日优质课教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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