6 半截蜡烛教学目标设计

《半截蜡烛》教学设计

一、教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,会讲述整个故事。

2、体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国

的思想感情。

3、通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的读读、悟悟,感受伯诺德

夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。

二、教学重点

教学重点是引导学生通过朗读,把握剧情,重点通过人物的对话,体会人

物的机智、勇敢和爱国情怀。

三:教学过程

一、复习导入。

课文围绕题目“半截蜡烛”写了怎样一个故事?

过渡:同学们,让我们看看伯诺德夫人一家在危急关头,是怎样与德军巧妙周旋,保住了绝密情报的呢?

二、讲读课文。

(一)、讲读第3节。

1.自读。想一想:德国军官突然闯进伯诺德夫人家,一个中尉无意中点燃蜡烛。一旦绝密情报暴露,后果不堪设想。这时,伯诺德夫人怎么做的?你从中体会到什么?

她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些”。说着,轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。(多媒体课件出示句子)

①、根据学生交流情况,适当点拨理解“急忙”一词。

师:这时候母亲为什么会急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上?

A、当有学生交流到是因为孩子脸色苍白时,及时肯定赞赏(师:你能联系上下文来理解,这是一个非常好的读书习惯。不过仅仅是因为孩子们脸色苍白母亲才急忙这么做的吗?(指名读出上文中相关语句。)

B、如果学生直接交流原因(急忙换掉是怕情报泄露),及时肯定赞赏(师:你能联系上下文来理解,这是一个非常好的读书习惯。我们一起读读这段话,体会一下伯诺德夫人当时的心理

②、理解伯诺德夫人说的一句话:

a、多媒体课件出示这句话:“瞧,先生们,这盏灯亮些”

同学们想一想伯诺德夫人这么说的目的是为了什么?(为了避免敌人的怀疑,保住情报。)

b、点拨理解伯诺德夫的机智:是的,这里足以证明伯诺德夫人是一个怎样的人呢?

③、根据学生交流情况,适当点拨理解“轻轻”一词。

师:伯诺德夫人刚才是急着把蜡烛换走,而现在她却轻轻地将蜡烛吹熄,你不觉得奇怪吗?

伯诺德夫人此时紧张吗?但是她为什么表现得很镇定?

同学们,你们很会读书。从人物的动作和语言体会到人物丰富的内心世界。伯诺德夫人其实很紧张,但是她表现得很镇定,真令人敬佩。自己来读一读这段。

2、小组学习交流,学好写杰克的一段话:

⑴师过渡:可轻松的心情并没有持续多久,中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。时间一分一秒过去了,半截蜡烛越来越短,一家三口的性命危在旦夕,这个时候大儿子杰克是怎么做的?你从中体会到什么?

(2)指名交流:(适时点击关键词语,适当评价)。

通过动作、语言分析人物镇定的外表和紧张的内心。

(3)谁来学学杰克的话?还有什么感受吗?

抓住重点词句品读感悟大儿子杰克的优秀品质。

(4)(手指蜡烛)烛光摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子

里最可怕的东西。为什么说它是屋子里最可怕的东西?

书捧好,齐读这几句。(烛光摇曳……越来越短的蜡烛上。)让学生体会高

度紧张的气氛。

(5)师:在这么危急的时刻,杰克能有如此勇敢、镇定的表现,真让人敬佩啊!我们一起读,深深感受一下吧。

3、讲读第6 —7节。

(1)过渡:杰克仍然没有保住蜡烛,情况已经到了万分危急的关头。伯诺德夫人一家的心都被揪紧了。在半截蜡烛即将熄灭之际,伯诺德夫人的小女儿——只有10岁杰奎琳勇敢地站了起来,巧妙化解了危机。

杰奎琳是如何化解危机的呢? 你从中体会到什么?

(2)指名交流:(适时点击关键词语,适当评价)。

(3)谁来读读杰奎琳的话?有什么感受吗?

抓住重点词句品读感悟小女儿杰奎琳的优秀品质。

师总结:多么聪明的小姑娘啊!在妈妈、哥哥的计策都失败了,在蜡烛越烧越短的紧张时刻,她还能如此镇定自若,娇声说话,还不忘道上晚安。她真是一个值得敬佩的小姑娘!

齐读第6自然段。

8.正当她踏上最后一级台阶时,蜡烛熄灭了。危机终于过去了,但我们同这一家三口所共同经历的这场无声的战斗却永远留在了我们的记忆中。

三、总结课文,加深理解

1、看板书,总结课文:

师:这是一个了不起的家庭!一家三口怀着对祖国的热爱,与敌人展开了一场没有硝烟的战斗,最终凭着他们的镇定与勇气取得了战斗的胜利。

让人不得不由衷的佩服!

2、加深理解,谈谈对半截蜡烛新的认识:

学到这里,你对这半截蜡烛有没有什么新的认识?

(这半截蜡烛里藏的仅仅是情报吗?还藏了伯诺德夫人一家三口的──机智、勇敢、镇定与齐心协力,和他们对祖国深深的爱。)

3.出示诗歌,师范读。老师把这首诗歌送给伯诺德夫人一家以及像他们一样的英雄们。

四、教给学生写作方法

同学们,这个故事精彩吗?因为作者抓住了人物的语言、动作、神态及心理活动描写,把人物的形象刻画地栩栩如生,让读者更好地走进人物的内心世界,让读者爱不释手。

五.作业:

1.课文内容编排成课本剧。

2.仿写片段:通过人物的语言动作表现人物的内心。

板书

半截蜡烛

伯诺德夫人镇定自若

杰克临危不惧

杰奎琳机智勇敢