16 云房子教学设计第二课时

苏教版二年级上册《云房子》教学设计

——陈丽钦【教材分析】

课文是一篇童话,讲述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起美丽的云房子,小鸟们快乐的飞翔,一会儿风把云朵吹走了的故事。全文可以分为三个部分。第一部分描述了一场雨后天空中留下了一些云。第二部分是说小鸟们造起了美丽的云房子,在天空中快乐地飞来飞去。第三部分是写天上的云朵被风吹散了。

【学情分析】

这是一篇童话故事,描写了雨后天空中云朵的变化,比较贴近学生的生活。课文中描写了各式各样的云房子,对于二年级的学生来说是非常感兴趣的,学生的情感很容易调动起来。再加上文章语言比较浅显,学生读起来没有太多的障碍。

【教学要求】

1、认识“些、横”等6个二类字,学会“房、造”等10个生字,注意“及、耍”的笔顺。

2、能联系上下文理解“来不及”的意思,会运用。会用“有的像……有的像……也有的像……”说话。

3、理解课文内容,体会小鸟的开心快乐。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

4、感受云的美和变化快的特点,了解雨后天空的美丽景色,养成爱观察、爱想象的良好习惯。

【教学重点难点】

1、认识“些、横”等6个二类字,学会“房、造”等10个生字并能正确书写。

2、在朗读中领悟云的变化快、云的美,感受小鸟的活泼可爱与快乐,感受大自然的美好与神奇。

【教学准备】课件云朵图片背景音乐

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1、正确认读本课10个一类字,6个二类字,正确书写“房、及、造、样”这四个生字。

2、能正确流利的读通课文,体会到小鸟的欢乐。

3、联系上下文,理解“来不及”的意思,会运用。

4、会用“有的像……有的像……也有的像……”说话。

【教学过程】

一、导入

小朋友们,今天我们要学习的这篇课文和“房”字有关,(出示字卡“房”,生读)小手举起来一起来书空“房”字。你能给“房”字找找朋友吗?通过预习,你知道文中的房子是什么造的?(云)举起小手一起把今天的课题补充完整。“云房子”全班齐读课题。

师:读了课题你想知道什么?

生:云房子是谁造的?

生:云房子是什么样子的?

二、初读课文,检查预习

活动1:自由读文

师:接下来请同学们带着这两个问题自由的读一读课文,注意读准字音,读通句子,做到不添字不漏字,遇到读不好的字词句就多读几遍,开始吧!

生:自由读文(师巡视给读书认真的孩子盖“认真读书章)活动2:同桌合作读生字词

师:陈老师看到大家认真读书的样子,心里可开心了!接下来,请同学们同桌合作一起拼一拼,读一读课后绿线格和田字格里的字。

活动3:开火车读词语、指名读长句

1、开火开读词语

2、指导读长句

3、随文识字“及”“样”

4、生描红

5、指名分自然段朗读课文。

三、精读课文一二自然段。

师:云房子是谁造的?

生:小鸟

师:(出示课件)这么多小鸟,我们来听听小鸟们说什么?

生“在(指名读,指导学生读好语气词,读出小鸟高兴的心情)随文识字“造”字(书空、组词、描红)

师:小鸟们造的云房子是什么样子的呢?请同学们自由读第二自然段,用“——”线把相关的句子画出来。

1、指名汇报。

2、指导朗读。

1、)你最喜欢哪一种云房子?你能通过朗读把你对它的喜爱之情表达出来吗?

2、)请你带上动作自由的读一读这个句子。

3、)表演读

4、)出示课件,指导背诵。

3、拓展练习

这些云房子的样子可真多,这么多的云房子你能用一个四字词语概括出来吗?(各式各样、各种各样、千姿百态……)请你也发挥想象和小鸟一起来造云房子。出示课件:我们造的云房子真漂亮啊!有的像__________,有的像_________,有的像___________。

4、回顾课文,齐读一二自然段。

师:云房子多美啊!它给小鸟带来了欢乐,也给我们每一个人带来美的享受,让我们把它们牢牢记在心里吧!

四、书写生字。

板书设计:

22、云房子

像

大花大大冬儿楼礼瓜房堂

有的像……有的像……还有的像…… 及造样