识字6 骏马 秋风 塞北教学实录与评析

《识字6 骏马西风塞北》教学设计

——大庆市东方学校杨相萍 13845935209 教学目标:1.认识词串中的生字,正确、流利、有感情地朗读韵文。

2.学生通过前置预习、自主探究和合作讨论等方式初步掌握学习词串、了解词串相关知识的方法。

3.使学生了解祖国大地一年四季的一些自然景观,为祖国的地域辽阔、物产丰富骄傲和自豪。

教学重点:学会本课生字,了解词串所描绘的事物,了解祖国大地一年四季的部分自然景观。

教学难点:地图的了解和地理位置的分辨,以及拓展的课外阅读概括主要内容、抓关键词的方法。

教学准备:

一、课前准备——前置作业单

(一)读着韵文中的词串,你仿佛能看到什么画面?又能联想到什么呢?(可以是事物简介、地理位置、古诗、故事、感悟等等)

(二)阅读语文主题丛书113-130页“江山如画”部分。选择最感兴趣的一篇做简单介绍,并用几个词来概括景区特征。

【学生依据前置作业单有针对的预习,既能锻炼学生的自主预习、自主学习的能力,又能增强学生的自信心,提高高课堂效率】

二、课前三分钟——《黄山印象》

课前三分钟选出一名同学分享关于祖国自然风光的美文——《黄山印象》,并在学生间互动,分享黄山的地理位置和特点等。

【课前让学生间进行与文本有关的美文互动,既能在生生互动中调动学生的积

极性,又能在互动中无意间使学生对文本有初步的了解】

教学流程:

一、教师导入,承上启下

我们的祖国幅员辽阔、山川秀美,老师特别想带着同学们到祖国各地走一走看一看,大家想去吗?伸出右手小食指和老师一起来写课题.

二、认识地图,确定方位

1.(出示地图)为了不迷路,我们要先学会看地图,在地图上上面对应的是——北,下面对应的是——南,左面对应的是——西,右面对应的是——东。

2.(地图上出示长城、长江)这是驰名中外的长城,这是中国的第一大河——长江,我们把长城以北的地区称为塞北,把长江以南的地区成为——江南,被海水包围的陆地成为——海岛,我们的祖国西部海拔最高,称为——高原。

无论是塞北、江南,还是海岛、高原,它们都有不同的景色,现在就让我们一起去饱览祖国大江南北的别样风光吧!

三、走进课文,完成识字

1.请大家轻轻打开课本,同桌之间合作学习,读读找找,一个人读词语,一个人在书上找出相应的事物。

2.本课的生字你学会了吗?

教师拿出卡片领读一类生字:椰、骏、骄、牦、岛、塞。

学生开火车领读。

卡片出示文中的二类生字:牦、岛、塞,学生说说用什么方法记住它们。

3.生字没有问题了,词串大家掌握的怎么样呢?谁想来读一读,读出祖国的壮丽和秀美。(配乐朗读)

四、小组合作,展开联想

祖国的富饶与美丽,让我们倍感骄傲和自豪,读着词串你仿佛能看到怎样的画面?又能联想到什么呢?请大家结合前置作业第一题,先在组内交流,再分享给大家。

小组合作交流讨论。

小组汇报,其他同学补充。

五、小结欣赏,加深印象

(课件配乐出示四大地区的风光欣赏)教师根据课件总结:观点的交流与碰撞让我们对祖国的大好河山有的新的了解:迎着瑟瑟的秋风,我们来到了一望无际的塞北草原,跨上骏马,策马扬鞭;漫步在如诗如画的江南水乡,看杏花斗艳,享春雨绵绵;骄阳似火,我们来到了迷人的海岛,在高大的椰树下品尝着甜美的椰汁;最后我们不畏严寒,登上了冰雪覆盖的高原,感受高原的雄浑与壮美。六、链接阅读,拓展课外

江山如画,然而祖国的美可不仅仅如此,让我们继续我们的旅行,下一站我们将把脚步停留在《语文主题丛书》的“江山如画”部分,这一单元共有12篇文章描写祖国的秀丽山河,我们今天要走近的是《美丽的长白山》。

1、自由阅读《美丽的长白山》

2、提问:谁知道长白山在我国的哪个省?——吉林省东南部

通过阅读你知道了什么?

你觉得这篇阅读的关键词是什么?

3.我们的祖国地大物博,你还知道其他的哪些地方?哪里又有哪些代表性的景物呢?根据前置阅读作业第二题,一起来分享。

学生分享读书收获

七、结尾总结,升华情感

愉快的旅行就要结束了,其实无论是塞北、高原、江南、海岛,还是长白山、武夷山、黄山等等,他们都有一个共同的家,那就是——中国。很幸运我们都是中国人!下课。