13 牛郎织女优秀完整教案｜教案在线预览

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13、牛郎织女第一课时教学目标:1.学习本课的生字。2.初读课文,整体感知。3.能正确、流利地朗读课文。教具准备:搜集民间故事,了解牛郎与织女的故事。教学过程:一、谈话导入。1.导语:在晴朗无月的夜晚,我们仰望天空,不难发现一条银色的天河,瞪大眼睛仔细看看,发现天河两边有两颗很亮的星星,这两颗星星就

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所属课文：13 牛郎织女

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2018-04-23 16:35:00

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学校：嵩明县小街镇福甸完全小学

13 牛郎织女优秀完整教案

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关键词：13 牛郎织女优秀完整教案

正文

13、牛郎织女

第一课时

教学目标:

1.学习本课的生字。

2.初读课文,整体感知。

3.能正确、流利地朗读课文。

教具准备:

搜集民间故事,了解牛郎与织女的故事。

教学过程:

一、谈话导入。

1.导语:在晴朗无月的夜晚,我们仰望天空,不难发现一条银色的天河,瞪大眼睛仔细看看,发现天河两边有两颗很亮的星星,这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。关于它们在民间还流传着一个动人的故事呢。

2.板书课文题目,齐读。

二、了解作者。

1.这篇文章的作者是谁呢?

叶圣陶(1894~1988),中国作家、教育家、出版家、社会活动家。名绍钧,江苏苏州人。曾发表童话集《稻草人》和小说集《隔膜》《火灾》等。1928年创作长篇小说《倪焕之》。曾任商务印书馆编译所和开明书店编辑。有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等。

2.回忆他的作品。

3.介绍《牛郎织女》。《牛郎织女》的文体是民间故事。民间故事的一般特点是有完整的故事情节,鲜明的人物性格,语言口语化,富有浓厚的生活气息和地方色彩。

三、初读课文,检查预习情况。

1.开火车拼读生字,组一个词。

2.齐读,正音。

3.指导容易写错的字:郎、嫂、衰

4.课文主要讲了一件什么事?

四、再读课文,理清文章脉络。

1.选择自己最喜欢的方式读课文,试着给课文分段,概括小标题。

2.学生汇报。

第一部分(第1、2自然段):孤苦伶仃。(起因)

第二部分(第3~5自然段):相识相知。(经过)

第三部分(第6、7自然段):男耕女织。

第四部分(第8~10自然段):不幸降临。

第五部分(第11、12自然段):天各一方。(结果)

3.再读课文,提出想要解决的问题。

四学习第一部分。

1.指名读第1、2自然段,思考:这部分内容主要从哪两个方面落笔?(牛郎对老牛的亲密感情;牛郎受到哥嫂的虐待。)

“用温和的眼光看着他”和“伸出舌头舔舔他的手”表现了老牛对牛郎具有怎样的感情?(同情、友好。)

“叫他吃剩饭,穿破衣裳”和“赶他上山放牛”表现了哥嫂对牛郎的感情是怎样的?(冷漠、讨厌。)

第一段运用的是什么修辞手法?(对比)

2.再读第2自然段,思考:牛郎对老牛的照顾主要体现在哪些方面?请概括指出。这里又用了哪些动词?(挑、牵)说说这反映了牛郎怎样的性格。(善良、勤劳)

3.小结:牛郎对老牛的照顾很周到,那老牛对牛郎又怎么样呢?下节课继续学习。

关于本教案的常见问题

Q：13 牛郎织女优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 牛郎织女》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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