9 小草和大树第二课时教学设计

9.小草和大树

主备学校:南徐小学审核:实验片区六语组课型:阅读授课时间:两课时【教材分析】

本单元围绕“奋斗生存”为主题,安排了《小草和大树》、《轮椅上的霍金》和《一本男孩子必读的书》三篇课文,阅读指导《鲁滨逊漂流记》,一篇习作及一个练习。《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下,坚持学习,尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时,却遭受了巨大的打击。但她没有失去信心,而是从羞惭与痛苦中昂起头来,与两个妹妹一起发奋努力,改变方向,继续写作。三姐妹终于脱颖而出,成为震动英国乃至震动文坛的作家。

【学习目标】

1、学会本课“堪、逆、撇”等9个生字,两条绿线内的7个生字只识不写,理解“嗷嗷待哺、寥寥无几、惴惴不安”等词语的意思。

2、能正确、流利地朗读课文,理请课文思路。抓住典型细节,了解夏洛蒂遭遇的人生逆境,以及她和两个妹妹在逆境中的表现,以重点词句的揣摩为依托,开展对话交流,感悟人物身上所体现出来的不屈不挠的抗争精神,懂得逆境成才的道理,树立生活的自信,勇敢面对生活中的挫折和不幸,提升自己的人生境界。【学习重难点】

重点:结合家庭不幸、艰难谋生的情节,理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。

难点:抓住生活“再艰苦再劳累,……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。

第一课时

【课时目标】

1、学会本课“堪、逆、撇”等9个生字,两条绿线内的7个生字只识不写,理解“嗷嗷待哺、寥寥无几、惴惴不安”等词语的意思。

2、能正确、流利地朗读课文,理清课文脉络。学习课文写了夏洛蒂遇到的挫折。【学习过程】

一、预习导学

1、看拼音写词语。

kān chēng piē xià qián bèi nìjìng chéng cái ( ) ( ) ( ) ( )

quán héng yì lì xiá zhǎi tuō yǐng érchū

( ) ( ) ( ) ( )

2、写出加点字的读音,再理解字意。

嗷嗷待哺:()要强好胜:()

..

节衣缩食:()脱颖而出:()

..

寥寥无几:()惴惴不安()

....

孜孜不倦:()大名鼎鼎:()

....

3、读课文,完成填空。

夏洛蒂·勃朗特()国女作家,。《》是她的处女作,埃米莉·勃朗特代表作《》,安恩·勃朗特代表作《》。

4、摘抄课文中含有“小草”和“大树”的语句

(1)

(2)

思考:“小草”和“大树”在文中有没有什么特殊的含义?

二、课堂助学

(一)谈话导入:根据生活常识,交流对小草和大树的认识。

(二)预习反馈。

出示,说说字义:

嗷嗷待(哺)喂养要强(好)胜喜好节衣(缩)食减少脱(颖)而出尖子(惴惴)不安忧愁、恐惧的样子大名(鼎鼎)盛大的样子(寥寥)无几稀少(孜孜)不倦勤勉、不懈怠

(三)整体感知。

读了课文,夏洛蒂给你留下了什么印象?

学习第一自然。

出示:她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。

为什么会打这样的比喻?

(仙人掌生活在恶劣的环境中,仍然可以生存。夏洛蒂遭遇到不幸,最终还是成功了。让学生感受到主人翁不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力。) (四)合作探究

夏洛蒂经历了哪些挫折?

1、出示学习步骤:

第一步,自由读2、3、4自然段,划出夏洛蒂经历的挫折。

第二步,用一句话概括夏洛蒂经历的挫折,同桌交流。

2、学生自主学习。

3、交流,

三、当堂训练

1、组词

堪()撇()辈()狭()

湛()蔽()悲()峡()

2、解释词语。

孜孜不倦:

惴惴不安:

脱颖而出:

3、她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。

这句把比作。作者这样比喻,是想表现。

四、巩固练习

1、把课文的主人公、书名以及作者连线。

唧唧皮皮鲁总动员安徒生

皮诺曹大林和小林张天翼

白雪公主木偶奇遇记郑渊洁

皮皮鲁安徒生童话卡洛科洛迪

2、推荐阅读《简爱》

主要是讲一个孤女简爱,从小被收养在舅舅家,他舅母十分讨厌她,在她舅舅死后,将还是未成年孩子的她送到一家教会学校,由她自生自灭。

几年后,她大概十八岁离开炼狱般的学校,到一家庄园做家庭教师。由此爱上了那个庄园男主人——罗切斯特先生。而正当两人举行婚礼之际,得知了男主人居然有一个老婆,还是疯子,就被关在她每天生活的城堡里。

于是,她伤心离开,被一户兄妹三人所救。她隐姓埋名又做起了简陋临时学校的教师,而三兄妹的大哥却发现了她的秘密,原来他们竟然是表兄妹的关系,并且得到了一个死去亲人的一大笔遗产。

找回亲情,拥有财富的简爱心中挂念罗切斯特先生,悄悄回到那个庄园,却

发现罗切斯特先生在疯妻放火烧屋的行径下,受伤成了盲人,城堡也成了废墟。

于是简爱回到了已经单身,没有束缚的罗切斯特先生身边,两人开始了幸福的生活。

第二课时

【学习目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文,领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。

【学习过程】

一、温固预习。

(1)在文中找出下列词语的近义词。

艰难()丢下()尊敬()

训斥()羞愧()

(2)“她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”之所以这样的比喻,是因为夏洛蒂和仙人掌有这样的相似之处

(3)这是一篇写()的文章,夏洛蒂逆境成才。通过看课外书,我还知道许多逆境成才的名人:、,想到的四字词语有(至少写三个),想到的一句名言:

二、课堂助学

(一)导入:美好的愿望不等于光明的前途。当夏洛蒂接连遭遇挫折,又是怎样战胜的呢?

(二)预习反馈

艰难(艰辛)丢下(撇下)尊敬(崇敬)训斥(训诫)羞愧(羞惭) (三)合作探究

面对困难和挫折,夏洛蒂是如何实现理想,敲开命运之门的?

1、出示学习步骤:

第一步,阅读2、3、4、5、6、7自然段,用不同的符号标出有关词句,作简要批注。

第二步,和同桌小声交流一下自己的想法。

2、学生自主学习。

3、全班交流。

(1)她从小要强好胜,生活再艰苦再劳累,都不肯放弃学习。

让学生把“再”换成“又”读一读,体会作者用字的准确,理解夏洛蒂“要强好胜”的性格。

(2)“尽管成年累月在艰难中谋生,她们却始终没有停止过写作尝试,都希望用笔敲开幸运之门。”

从“始终”一词中你体会到了什么?她为什么要这样做?“

(3)从罗伯特骚塞得回信当中你读懂了什么?

交流:这里的小草和大树分别指的是什么?(小草:妇女能从事的职业,大树:妇女不能从事的职业)

如果是一般人会怎么想,怎么做?夏洛蒂又是怎样想的呢?从夏洛蒂的所思、所为中,你感受到了一种怎样的品质?

引读:

为了实现自己自小的理想——( 读)

为了向传统的观念和陈腐的偏见宣战——(读)

(4)尽管坚持不懈的努力,当文学这条路毕竟太狭窄,太陡峭,(读读这段话,你读懂了什么?)

(5)小结:生活上的不幸,写作中遭遇,面对不幸中的一切,此时,同学们,如果是一般人,会怎么想?怎么做呢?沉重的打击只能使弱者低头叹息,面对困境,夏洛蒂和她的两个妹妹又是怎么做的呢?交流。

(6)朗读最后一个自然段,感受主人公经过不懈努力最终取得成功的喜悦。

(7)交流对课题“小草和大树”的理解,进一步体会主人公与命运和世俗偏见抗争的勇气和坚持不懈的追求理想的性格。(成功前的夏洛蒂——比喻成小草,在接踵而至的艰辛和磨难中,以顽强的生命力,茁壮成长;成功后的夏洛蒂——比喻成大树,突出她的成就非凡。在自然界中,小草虽然不能变成大树,但在文学界里,夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹!)

(8)回顾课文整体把握“小草”成长为“大树”的艰辛历程,交流夏洛蒂取得成功的人生启示。(通过“小草”的渺小和“大树”的伟岸形成鲜明的对比,引起读者的阅读兴趣。同时,紧扣文中“小草”成为“大树”的艰辛历程,突出了主人公顽强不屈的抗争精神和不懈努力的坚强意志,给人以深刻的启示。)

4、读了课文,知道了“小草”成长为“大树”的艰辛历程。夏洛蒂姐妹三人成功的人生给了你哪些启示?(在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才能拥有精彩的人生。)

5、名言积累:

信心是命运的主宰。——海伦凯勒

弱者等待时机,强者制造时机。——居里夫人

智者不惑,仁者不忧,勇者不惧。——孔子

三、当堂训练。

1、她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把“小...........................

草”浇灌成“大树”。(这句话采用了什么修辞手法?句中加点的词句有什么深刻.........

的含义?)

2、勃朗特姐妹的成功经历对你有什么启示?

四、巩固作业。

1、向爸爸、妈妈介绍夏洛蒂.勃朗特的故事。

2、阅读片段,完成练习

她们的路走对了!她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战:世界上不存在什么“不是妇女的事业” !一年后,夏洛蒂的《》出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎,引起评论界的广泛重视。几乎同时,艾米莉的长篇小说《》和安恩的长篇小说《》相继出版,最终也获得极大的成功。三姐妹的脱颖而出,震动了英国乃至世界文坛,成为世界文学史上少有的盛事。

1、将书名号内补充完整

2、“她们的路走对了!”中的“路”是指

3、选择下列引号的用法:A.直接引用;B.表示强调;C.表示有特殊含义。

(1)“小草”、“大树”()

(2)“不是妇女的事业”()

4、“小草”浇灌成“大树”,“大树”具体体现在哪里?请用波浪线画出。【教学后记】