习作6优质课教案整理

国标本苏教版小学五年级下册习作6

《我最喜欢(崇拜)的一个人》教学设计

涟水县淮文外国语学校王健

教学目标

1.读懂习作提示,明确本次习作的内容,是写自己喜欢或崇拜的一个人。

2.领会习作要求,通过外貌、动作、语言、神态的描写来表现人物的特点,通过具体的事例来表现人物的品质。

3.培养一种健康向上的心态,从生活中不断地去发现人性美,表现人性美,赞扬人性美。

教学重点

通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通过具体事例表现人物的品质。

教学难点

通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通过具体事例表现人物的品质

教学准备

1.观察、采访自己喜欢或崇拜的人,搜集他的相关资料。

2.课件

教学过程

一、创设情境,引出话题

亲爱的同学们,我们每个人的心里都有自己喜欢或者崇拜的人,他们可能是革命前辈,如***、周恩来,可能是英雄模范,如雷锋、刘胡兰、焦裕禄、孔繁森。在你们的记忆里,有哪些熟

悉的英雄模范人物,在你身边有哪些你喜欢或崇拜的人,还有从报刊杂志新闻媒体中了解到的哪些优秀人物?(学生畅所欲言)小结:从你们的谈话中,老师知道你们崇拜的人有认真执勤的交警,无私奉献的清洁工,救死扶伤的医生,自强不息的残疾人,孝敬长辈的儿媳,为国争光的航天员……

他们的模范行为,值得我们学习,令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题,写一写你心中最喜欢或崇拜的一个人。(板书课题)

审题:抓住“喜欢或崇拜”、“一个人”

二、链接生活,引发回忆

1.默读习作提示,思考:

①你要写的人是谁?

②你喜欢或崇拜这个人的原因?

请同学们拿出自己事先准备的小卡片,独立填写(我崇拜的人是***,因为……)。

交流:

师可以范说(我崇拜的人是伟大领袖***。他不仅是伟大的政治家、思想家、军事家,还是杰出的诗人。)

2.指导学生选材

你选的这个人具有哪些优秀品质?这些优秀品质可以通过哪些具体事例反映出来?(小组内交流)

过渡:怎样才能让人物的特点栩栩如生的展现在读者面前呢?

三、感悟“具体”和“生动”,学习形象描写

1.引导学生回忆《彭德怀和他的大黑骡子》,看看作者是如何进行人物描写的?

小结:《彭德怀和他的大黑骡子》这篇课文通过对人物的语言、神态、动作的描写,来反映彭德怀的内心矛盾和爱骡子但更爱战士的思想感情。

2.看看下面这个片断描写,你有什么感受?

(1)(示“空洞版”《售货员阿姨》)

货架上摆着很多礼品,都很好看。一位售货员阿姨走过来问我们想买什么,我们说想为老师挑选节日礼品。阿姨听了,主动帮我们参考,为我们选了两个果盘。可我们的钱不够,还差一元三角钱。阿姨见我们为难的样子,就掏钱帮我们补上了。

(2)师小结:要想让你描写的人物形象生动,就要学会让事实说话,让场景再现,人物的外貌、语言、动作、神态描写不能少。请看下面这个片段。

3.范文引路,感受具体和生动。

售货员阿姨

……货架上摆着很多礼品,件件让人眼馋,样样招人喜欢。应该送老师什么样的礼物呢?正当我们举棋不定的时候,一个身穿深驼色工作服,眉清目秀的售货员阿姨来到了我们的面前:“小朋友,你们想买些什么呀?”当她知道我们是在为老师选择节日礼品时,圆圆的脸庞更加笑容可掬:“你们一共带了多少钱?我给你们当个参谋好吗?”我们把钱掏出来一数,一共是四十九元五角。阿姨为我们选中了两个紫红色的果盘,漂亮极了。可是每个二十五元四角,买一对还差一元三角钱,怎么办?……阿姨见

我们为难的样子,微微一笑,便用和蔼而又亲切的口吻对我们说:“不就差一元三角钱吗?不值得再跑一趟了,我给你们垫上好了。”说完,她从自己的衣袋里掏出了几个钢币,和我们的钱一起放进了钱箱。然后,阿姨又笑眯眯地把两个紫盘放进纸盒里,小心捆扎结实,这才递到我的手里……

(1)这段话和上一段话相比,多了些什么?

(2)找找描写她外貌、语言、动作、神态的句子,说说自己的体会。

(3)小结:用上了这些人物描写的方法,文章不再是三言两语、平平淡淡,而是活灵活现,栩栩如生了。(随机提升:你们看,同样写阿姨的“笑”:“笑容可掬——微微一笑——笑眯眯”,阿姨的神态随着事情的发展而变化,这位小作者观察非常细心,描写细腻,让我们眼前仿佛出现了这位热情大方的售货员阿姨。) 4.总结:我们写文章要用事实来说话,要把人写活了。而人物描写的法宝就是——细节刻画

出示:瞧他什么样,看他怎么做,听他怎么讲,猜他怎么想。(板书:外貌、动作、神态、语言、心理…)

本环节设计意图:

1).引导学生回顾生活,说出喜欢或崇拜一个人的理由。

2).让学生学会选取典型人物和事件。

3).让学生知道写人的习作要抓住人物的特点,寻找典型事例。

四、尽情表达,力求人物形象鲜明生动

过渡:赏析了刚才的习作片段,你们一定受启发,有收获吧?

交流、板书

典型事例

细节描写:外貌、动作、神态、语言、心理……真情实感

下面就请同学们以“我最喜欢或崇拜的一个人”为题写一篇作文。通过外貌、动作、语言、神态的描写来表现人物内在的特点,通过具体的事例来表现人物的品质,表达真情实感。

板书设计

我最喜欢(崇拜)的一个人

典型事例

细节描写:如外貌动作、神态、语言、心理……

真情实感