16 草原教学内容概述｜教案在线预览

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《草原》第二课时教学设计三亚市河西中心学校林淑课时目标1.欣赏感受草原之人情美。2.理解课文内容,体会汉蒙情深、民族团结的思想感情,激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。教学流程:一、复习导入,重温“风光美”1.出示课题。2.播放歌曲《天堂》,欣赏草原风光。3.引导学生欣赏中有感情地朗读课文第一自然

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 草原

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2018-04-17 17:19:00

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学校：三亚市第三小学

16 草原教学内容概述

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关键词：16 草原教学内容概述

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《草原》第二课时教学设计

三亚市河西中心学校林淑

课时目标

1.欣赏感受草原之人情美。

2.理解课文内容,体会汉蒙情深、民族团结的思想感情,激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。

教学流程:

一、复习导入,重温“风光美”

1.出示课题。

2.播放歌曲《天堂》,欣赏草原风光。

3.引导学生欣赏中有感情地朗读课文第一自然段。

二、“初入草原”,感受“洒脱”之美

出示:“汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。”

指名读,重点理解“洒脱”:

(1)可换成什么词?(自由、无拘无束……)

(2)从哪些语句看出“草原上行车十分洒脱”?

(3)感受洒脱:与城市的拥挤相比。

(4)表现洒脱:你能否读出这种洒脱的感觉来。

三、感受“人情美”

1.导入:欣赏了草原的美景,咱们和老舍先生一起走近草原的人民,感受蒙古族人民的“人情美”。

2.自由读课文2-5自然段,思考:如果要用一个词概括草原人民的特点,你想用什么?(热情好客)

3.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出?根据学生回答进行板书:迎接相见款待联欢话别

4.出示词语:激情盛情尽情深情热情,你能否认真读读课文,读完后,与同桌一起想想,把这些词语加在哪个词的前面最合适。

5.交流小结:热情迎接激情相见盛情款待尽情联欢深情话别

热情迎接:

(1)你从哪些语句感受到这份热情?

(2)学生说,师小结。

(3)草原人民扑面而来的热情令人感动,你能否读出草原人的热情?生练读

(4)指名读──齐读

激情相见:

(1)你想象一下你在现场,当时的相见是怎样的情形。

(2)感情朗读,读出激动、兴奋之情。

盛情款待:

(1)主人们拿出些什么款待远方的来客?

(2)除了吃的、喝的,还有什么节目?

(3)有感情地朗读。

尽情联欢:联欢的项目有些什么呢?

深情话别:

(1)师导语,引导学生说出表示舍不得离别的成语,并引出:“蒙古情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”这句话。

(2)此时,你就是蒙古同胞,你想说什么?

(3)此时,你就是汉族兄弟,你想说什么?

6.师小结。

7.假如你是一名随行的记者,你最想拍下哪一个精彩的瞬间?

四、生有感情朗读全文。

关于本教案的常见问题

Q：16 草原教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 草原》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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