15 埃及的金字塔名师教学设计2｜教案在线预览

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15 >第一课时教学设计教学目标:1、学会本课生字,理解生词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受古埃及人民的勤劳与智慧。教学重点:引导学生体会金字塔工程雄伟、精巧的特点。教学难点:能正确朗读课文。教学准备:PPT。教学过程:一、谈话导入、激发情趣1、同学们知道四大文明古国吗?(古埃及、古印

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所属课文：15 埃及的金字塔

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2018-04-28 08:01:00

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学校：冯井镇桃树园小学

15 埃及的金字塔名师教学设计2

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2018-04-28 08:01:00

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关键词：15 埃及的金字塔名师教学设计2

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15 <<埃及的金字塔>>

第一课时教学设计

教学目标:

1、学会本课生字,理解生词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受古埃及人民的勤劳与智慧。

教学重点:

引导学生体会金字塔工程雄伟、精巧的特点。

教学难点:

能正确朗读课文。

教学准备:

PPT。

教学过程:

一、谈话导入、激发情趣

1、同学们知道四大文明古国吗?

(古埃及、古印度、古巴比伦、中国)

勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。古埃及有举世闻名的建筑“金字塔”;印度是佛教的发源地;古巴比伦有美丽的“空中花园”;说到中国,人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。

2、今天我们就来学习埃及的金字塔。

3、板书课题

今天我们一起走进非洲沙漠,一起到神秘古老的埃及去看一看金字塔。

二、初读课文、疏通词句

1、自由轻声朗读课文,要求:

(1)学习生字,读准字音,用自己喜欢的方式理解词义。

(2)正确地朗读课文。

2、检查自学效果

(1)学生汇报自己勾画的生字词,朗读。

(2)提出不理解的词语,共同讨论交流解决。

(3)理解多音字。

三、再读课文、理清脉络

阅读课文第1、2自然段

1.思考:

(1)金字塔座落在哪儿?

(在埃及首都开罗西南面)

(2)为什么要建造金字塔?

(金字塔是古埃及法老的坟墓)

(3)为什么叫金字塔?

(因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字,所以称为金字塔.) 2.讨论:

(1)你能用哪些词语来形容金字塔?

巍然屹立傲对碧空

（2）从“巍然屹立”“傲对碧空”这两个词中，你读出了什么？表现了金字塔很高大。

（3）金字塔图片欣赏

（4）拓展阅读：

神奇的金字塔能

四、课堂小结

读课文，根据文章内容填空：

金字塔座落在( )，它的形状是 ( ) 金字塔是用来 ( ) 。因为 ( )所以称为金字塔。

五、作业：

1、有感情的朗读课文，会读写生字词。

2、阅读有关埃及金字塔的课外书。

板书设计：

15 埃及的金字塔

巍然屹立傲对碧空

表现了金字塔很高大

。，

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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15 埃及的金字塔名师教学设计2