3 烟台的海课堂实录【2】

《烟台的海》第二课时教学设计城东小学李自林

教材分析:

《烟台的海》是一篇优美的写景散文。描写了中国沿海城市烟台“独特”的海上景观,其“独特”之处按照一年四季的不同,具体描绘了冬日的凝重,春日的轻盈,夏日的浪漫和秋日的高远。并通过描写烟台人四季的活动,展示了烟台人丰富多彩的物质文化生活。激发我们热爱大自然、热爱生活,为不断提高生活质量而努力的美好感情。文章的语言优美,描写细腻,既写景也写人,恰当的运用比喻,拟人等修辞手法,是学生欣赏、朗读的好范文。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会并理解描写大海的词语:凝重,前赴后继,锲而不舍,壮观,惬意,呢喃细语,轻盈。

3、凭借课文语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发学生热爱大自然,热爱生活的美好感情。

教学重点难点:

1、重点:学习“烟台的海冬季的独特景观”这部分内容,为后面三个季节的学习起到指导性作用。

2、难点:理解“烟台的海是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。”

教具学具准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题。

1、同学们,你们当中有去看过大海的请举手。(指名说说在哪儿看过,你看到的海给你最大的感受是什么?)

2 你知道我国可以到哪些沿海城市看海吗?

3 老师要带你们去一个叫烟台的地方看看那里的海。(课件出示课题)

4.板书课题,齐读。

二、整体感知课文。

1.烟台的海很独特,有着一份不一样的景观,你知道为什么?现在老师带你看看张图你就知道了。(出示地图)请看屏幕。课文中也有句话已经清楚地告诉我们了,请你大声读出来告诉我。

2.在作者的眼中,烟台的海是什么?文中作者是这样赞美它的——出示句子,指导有感情读。(读出对烟台海的热爱,人的赞颂)过渡:烟台的海是怎样的一幅画?是怎样的背景?怎样的舞台?烟台人上演怎样的活剧?让我们一起走近这片海。(听课文朗读) 3.欣赏完课文,谁能到文中找一找概括了烟台的海四季特点的句

子?(出示句子)这两句告诉我们烟台海的四季的特点分别是什么? (板书:冬:凝重春:轻盈夏:浪漫秋:高远) 4.过渡:冬天的海为什么是凝重的呢?我们一起来欣赏课文的第

二小节。

三、、学习第二自然段,体会烟台冬天海的独特。

1.请同学们自由的读一读第二自然段,想一想这一段写了几方面内容?(板书:海人)

2.品读冬天的海景。冬天烟台冬天的海是怎样的呢?谁来读一读(出示句子)这样的海给你什么感受?你怎样感受到的?

3 请大家看屏幕,我们直观感受一下烟台的海冬天的磅礴气势。是呀,天寒地冻,烟台的海如雄伟壮观,怎能不让人激动?谁愿意再来朗读一下,再次指导朗读。

4 此时烟台的人在干什么呢?(板书:观景)哪位同学来读一读烟台人的生活。(出示)

(1)壮观的景象指什么?

(2)壮丽的风景线说的是什么?(你在海边看风景岂不知自己已经是画中的风景。)

5.小结:烟台人民和游客并未惧怕气势汹汹的大海,而是观赏这蔚为壮观的景象。让我们做一回烟台人,用不畏严寒、不惧风浪的豪迈情怀来读一读。(齐读)

6.刚才,我们一起欣赏到了烟台的冬天的海是那么凝重,人是多么豪情。其实烟台的海春、夏、秋也有自己独特的地方。现在用学习

第二自然段的方法来欣赏一下其他季节海景,感受一下他们的生活。分四人小组,完成学习春夏秋三个季节

四、分学习小组展开学习

1.小组完成学习任务单。

2. 小组汇报学习成果。

哪个小组来完成汇报一下春天的海?

第三自然段:春天烟台的海

(1)你们小组谁读的最好,请他来读读这一自然段。

(2) 第三自然段:用横线画出这一自然段写海的句子。这样的海给你什么感受?

(3)波浪线画出写烟台人生活的句子,这个季节人们干什么? (板书:播种)

(4) 小结:春天的海轻盈得像个顽皮的孩子,这是一片多么生机勃勃的春海啊!烟台人开始了一年的勤劳播种。

第四自然段:夏季烟台的海

(1)你们小组谁读的最好,请他来读读这一自然段。

(2) 第三自然段:用横线画出这一自然段写海的句子,抓住“凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖着、倒映、呢喃细语”等词语,感受夏日烟台的海的浪漫可爱,人海相依的恬静和惬意。“夏日烟台的海常常水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女。”进行仿句练习) (3)波浪线画出写烟台人的句子,这个季节人们干什么?(板

书:休闲)

(4)小结:这真是一幅人海相依的恬静画面,所以说夏日烟台的海是浪漫的。烟台人的生活是休闲的。

第五自然段:秋季烟台的海

(1)你们小组谁读的最好,请他来读读这一自然段。

(2) 第三自然段:用横线画出这一自然段写海的句子,“秋天的海平添了几分充实与忙碌”这又表现在哪里呢?从“渔家驾船出海了,货轮起锚远航了……”体会出秋日烟台的海清新高远的格调和渔民紧张忙碌的生活。并且能找出与前文相对照的,春种秋收)

(3)波浪线画出写烟台人的句子,这个季节人们干什么?(板书:收获)

(4)小结:这真是一个收获的季节,烟台人充满希望和幸福的生活着,所以说秋天的海是充实与忙碌的。

五、回顾全文。

1 总结板书。

2 我们再次来体会作者眼中烟台的海。

出示:烟台的海是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。

3 齐读,说说感受。

六、拓展作业

同学们,今后如果来到烟台,你能给游人当一回小导游吗?请你结合课文内容写一篇有关烟台的海的导游词。

板书设计:

3.烟台的海海人冬凝重观景春轻盈播种夏浪漫休闲秋高远收获