4 猜字谜优质教案设计｜教案在线预览

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4.猜字谜学习目标:1.图文结合,感受汉字的神奇和有趣。2.感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。3.正确、流利、有感情地朗读两则字谜。学习重点:认识12个生字,会写7个生字。学前准备:1.生词卡、多媒体课件。(教师)2.自学生字,熟读两则字谜。(学生)课时安排:1课时教学环节:一、谈话引入,题目释

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 猜字谜

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2018-06-08 08:25:00

来源学校

学校：宜宾市叙州区泥溪镇文星小学校

4 猜字谜优质教案设计

未知

2018-06-08 08:25:00

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关键词：4 猜字谜优质教案设计

正文

4.猜字谜

学习目标:

1.图文结合,感受汉字的神奇和有趣。

2.感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。

3.正确、流利、有感情地朗读两则字谜。

学习重点:认识12个生字,会写7个生字。

学前准备:

1.生词卡、多媒体课件。(教师)

2.自学生字,熟读两则字谜。(学生)

课时安排:1课时

教学环节:

一、谈话引入,题目释疑。

同学们,汉字距今已有三千多年的历史,它是世界上最古老的文字之一。今天就让我们一起遨游汉字王国,来领略汉字的魅力,感受汉字的有趣和神奇吧。先让我们一起走进“字谜乐园”。

二、猜字谜,了解猜谜的基本方法。

1.老师先出几个字谜让大家猜猜,想一想你是怎么猜出来的。出示多媒体课件:

(1)牛过独木桥。(打一字)

(2)功过各一半。(打一字)

(3)天没有地有,我没有他有。(打一字)

2.指名读,全班评价。

3.师生分析谜面内容,揭示谜底。

4.师总结:猜字谜就要发挥我们的想象:第一个把独木桥想象成一横,这种猜谜方法叫“象形法”。第二个根据谜面的暗示,对原来的字进行分拆,然后重新加以组合,这种方法我们称之为“组合法”。第三个谜底隐含在谜面的某个字中,这种猜谜方法叫“隐含法”。

三、学习谜语,感悟欣赏。

1.指导学生读第一则字谜,边读边圈出生字,不会读的字同桌互相帮助。

2.指名读第一则字谜,全班互评。

3.多媒体出示第一则字谜生字:相遇喜欢怕左右红时

4.各种形式认读生字,并尝试组词,全班评价。

5.指导书写生字:字、左、右、红、时。重点指导“左”“右”的区别,“红”和“时”利用和“江”“村”换偏旁的方法来记。

6.师朗读第一则字谜,学生猜字谜——秋,并说说是用什么方法猜出来的。

7.各种形式读第一则谜语,直到读熟,会背。

8.同法学习第二则谜语。

9.指导“动”“万”的书写。

10.玩背诵两则谜语的游戏。

板书设计:

作业设计:

1、组词:

红()江()时(万()方()动( 2、写出下列字的笔画顺序:左:____________________ 红:____________________ 动:____________________

村(会( ) ) )

)

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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