科学前沿 组装细胞教案设计（一等奖）

第1章

走近细胞

第2节

细胞的多样性和统一性

学习目标

1.说出原核细胞和真核细胞的区别与联系。

2.使用高倍镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点。

3.分析细胞学说建立的过程。

4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。讨论技术进步在科学发展中的作用。

学习过程

导入新课

分析教材P7~8“问题探讨”,思考并回答下列问题。

(1)“问题探讨”的图片中有哪些细胞? (2)分别描述图片中细胞的形态,它们的共同结构有哪些? (3)要观察细胞的大小和形态,最好的研究方法是什么?

探究新知

探究一、观察细胞

[合作探究1]

(1)怎样正确使用高倍显微镜? (2)是低倍镜还是高倍镜的视野大,视野明亮?为什么? (3)为什么要先用低倍镜观察清楚后把要观察的对象移至到视野的正中央,再换高倍镜观察? (4)用转换器换用高倍镜后,再转动粗准焦螺旋行不行?为什么?

[自主总结1]

使用高倍显微镜的注意事项: (1)使用粗准焦螺旋使镜筒下降时,双眼要注视

,镜头接近玻片时(约0.5 cm),停止下降。 (2)在使用高倍镜观察时,不能使用

进行调焦。 探究二、原核生物和真核生物

[合作探究2]

(1)观察教材P8的大肠杆菌的结构模式图和P9的细菌细胞模式图及蓝藻细胞模式图,并与教材P7“问题探讨”中的光学显微镜下的几种细胞的图片进行比较,总结它们在结构上有何共同点和不同点。

(2)科学家根据细胞有无核膜,将细胞分为原核细胞和真核细胞。什么样的生物叫原核生物或真核生物,各自有哪些生物实例? (3)判断下列菌类是细菌(原核生物)还是真菌(真核生物)。

大肠杆菌、肺炎球菌、霍乱弧菌、乳酸菌、链球菌、青霉菌、酵母菌、根霉。

(4)蓝藻能够进行光合作用,其原因是什么?常见的蓝藻有哪些? 1

[自主总结2]

类别

细胞大小

细胞壁

的成分

细胞核

遗传物质的

存在形式

细胞器

原核生物

1~10 μm 肽聚糖

无核膜、核仁、

染色体

裸露DNA 只有

真核生物

10~100 μm

(植物) 有

细胞核中的DNA形成

有多种细胞器

真菌、动物、植物

主要生物类群

细菌、

探究三、细胞学说的建立过程

[合作探究3]

(1)阅读教材P10~12的“资料分析”,阐述细胞学说的建立过程。

(2)细胞学说的主要内容是什么? (3)细胞学说的意义是什么?

[自主总结3]

(1)细胞学说的建立者主要是

和

。 (2)细胞学说的主要内容是: ①细胞是一个有机体,一切

都由

发育而来,并由

和

所构成。 ②细胞是一个

的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同构成的

的生命起作用。 ③新细胞可以从

中产生。 (3)细胞学说通过对动植物细胞的研究而揭示

和

。 课时检测

1.在显微镜视野的右上方发现一个待观察的红细胞,若要将其移到视野正中央,移动装片的方向是(

)

A.左上方

B.左下方

C.右上方

D.右下方

2.若只转动显微镜的转换器,将物镜由10×转换成40×,视野的亮度将会(

) A.变亮

B.变暗

C.无变化

D.变化无规律

3.使用普通光学显微镜观察水中微生物,发现视野中微生物如图1所示方向游走。若将之移回视野中央,请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动(

) 2

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

4.观察玻片标本时,若发现视野上方较暗,下方较亮,应调节(

) A.目镜

B.物镜

C.光圈

D.反光镜

5.使用高倍镜进行显微观察的顺序是(

) ①调节细准焦螺旋,直到看清物像为止

②转动转换器,换用高倍镜

③在低倍镜下看清物像,把观察目标移至视野中央

④转动反光镜使视野变亮

A.④①②③

B.④③②①

C.②③①④

D.③①②④

6.下列有关显微镜操作的叙述,错误的是(

) A.标本染色较深,观察时应选用凹面反光镜和大光圈

B.将位于视野右上方的物像移向中央,应向右上方移动玻片标本

C.若换用高倍物镜进行观察,需先升镜筒,以免镜头损坏玻片标本

D.转换高倍物镜之前,应先将所要观察的物像移到视野正中央

7.如图所示:甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的叶片气孔的图像。下面描述正确的是(

)

A.①比②的放大倍数大,③比④放大倍数小

B.把视野中物像由图乙转为图丙时,应选用③并提升镜筒

C.从图乙转为图丙,正确调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

D.若使物像放大倍数最大,应选用甲图中的②③⑤组合

8.下列生物中属于原核生物的一组是(

) ①发菜

②酵母菌

③草履虫

④乳酸菌

⑤水绵

⑥青霉菌

⑦葡萄球菌

⑧放线菌

A.①④⑦⑧

B.①②⑥⑧

C.①③④⑦

D.①②⑥⑦⑧

9.下列叙述错误的是(

) A.H1N1病毒虽不具有细胞结构,但其体内也存在遗传物质

B.大肠杆菌和酵母菌的体内都没有以核膜为界限的细胞核

C.植物细胞存在核酸、蛋白质、细胞核和细胞壁等物质或结构

D.蓝藻体内没有叶绿体,但含有藻蓝素和叶绿素

10.下列有关细胞的叙述,错误的是(

)

A.根据细胞结构的不同,细胞分为原核细胞和真核细胞

B.一个细胞就是一个有机的统一体

3

C.所有生物体都是由细胞构成的

D.细胞是生物体结构和功能的基本单位

11.成人身体约由1014个细胞构成。根据分化程度的不同,这些细胞可分为600多种类型,但它们都有相同的基本结构,这说明(

) A.人体细胞既有多样性,又有统一性

B.细胞的结构和功能基本相同

C.不同类型的细胞构成了不同的组织

D.人体细胞的基本结构与草履虫相同

12.关于蓝藻的说法中,不正确的是(

) A.蓝藻细胞比细菌大,但肉眼是分不清的

B.发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻

C.蓝藻的叶绿体含有藻蓝素和叶绿素

D.蓝藻是能自养的原核生物

13.所有原核细胞都有(

) A.核糖体、线粒体

B.细胞膜、叶绿体

C.内质网、中心体

D.细胞膜、核糖体

14.海水水域长期被污染,水体富营养化后容易形成赤潮,会给水产养殖业造成极大的经济损失。下列生物中与产生这种现象关系密切的是(

) A.蓝藻类

B.苔藓类

C.草履虫

D.细菌类

15.对于下列细胞结构的叙述,错误的是(

) ①叶绿体

②染色体

③核膜

④核糖体

⑤细胞壁

⑥拟核

A.菠菜和发菜体内都含有①③④⑤

B.①~⑤在绿藻体内都存在

C.除①②③外其他都在颤藻的体内存在

D.大肠杆菌和蓝藻共有的是④⑤⑥

16.在生物科学中,首次揭示生物体结构统一性的是(

) A.血液循环学说

B.植物学和生物学

C.细胞学说

D.生物进化论

17.细胞学说指出:一切动植物都由细胞发育而来。这个学说的科学价值主要是(

) A.告诉人们所有的生物均由细胞构成

B.证明了生物彼此间存在着亲缘关系

C.说明了动植物的细胞是相同的

D.使人们对生物体的认识进入分子水平

18.下列关于细胞学说的叙述正确的是(

) A.细胞学说创立后不需要再进行修正和补充

B.细胞学说的创立过程完全是由施莱登和施旺两人完成的

C.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平

D.细胞学说使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构统一起来

4

参考答案学习过程

导入新课

(1)人的红细胞、人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞、根尖分生区细胞。

(2)细胞膜、细胞质。

(3)制作细胞装片,并使用显微镜直接观察各种生物细胞的形态与大小等。

探究新知

[合作探究1]

(1)低倍镜→调节光圈和反光镜→移动装片→转动转换器换上高倍物镜→调节细准焦螺旋

(2)低倍镜、低倍镜放大倍数小,观察视野大,透过光线多,视野更明亮。

(3)便于在高倍镜下找到所要观察的物像。

(4)不行。粗准焦螺旋调节幅度大,不容易对焦。另外,在高倍镜下使用粗准焦螺旋易损坏镜头和装片。

[自主总结1]

(1)物镜与玻片间的距离

(2)粗准焦螺旋

[合作探究2]

(1)相同点:都有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA。

不同点:“问题探讨”中光学显微镜下的几种细胞图片中的细胞有成形的细胞核,而大肠杆菌没有成形的细胞核和染色体。大肠杆菌有一个环状的裸露DNA,位于拟核中。

(2)由原核细胞形成的生物叫原核生物,如细菌、蓝藻等。由真核细胞形成的生物叫真核生物,如动物、绿色植物、真菌等。

(3)细菌(原核生物):大肠杆菌、肺炎球菌、霍乱弧菌、乳酸菌、链球菌。真菌(真核生物):青霉菌、酵母菌、根霉。

(4)因为蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素。常见的蓝藻有蓝球藻、发菜、念珠藻、颤藻。

[自主总结2]

纤维素和果胶

核膜、核仁、染色体

染色体

核糖体

蓝藻

[合作探究3]

(1)略。(2)略。(3)揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

[自主总结3]

(1)施莱登

施旺

(2)①动植物

细胞

细胞

细胞产物

②相对独立

整体

③老细胞

(3)细胞统一性

生物体结构统一性

课时检测

1.C

2.B

3.C

4.D

5.B

6.C

7.D

8.A

9.B 10.C

11.A

12.C

13.D

14.A

15.A

16.C

17.B

18.D

5