资料摘要

传统发酵技术的应用章节复习第一课时发酵:利用微生物在有氧或无氧条件下的生命活动来制备及各种不同的过程。据氧气需求发酵据发酵生成产物一、与传统发酵有关的几种微生物的比较: 分类代谢类型温度酵母菌核生物异养兼性厌氧醋酸菌毛霉乳酸菌核生物室温泡菜、酸奶乳酸发酵:核生物核生物</

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:复习与测试
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
25
下载次数
0
更新时间
2019-07-02 08:00:00
来源学校
学校:重庆市梁平县袁驿中学

复习与测试课件配套优秀

未知
2019-07-02 08:00:00
25
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

复习与测试课件配套优秀

未知

摘要:暂无摘要

关键词:复习与测试课件配套优秀

正文

传统发酵技术的应用章节复习

第一课时

发酵:利用微生物在有氧或无氧条件下的生命活动来制备

及各种不同

的过程。

据氧气需求

发酵

据发酵生成产物

一、

与传统发酵有关的几种微生物的比较:

分类

代谢类型

温度

酵母菌

核生物

异养兼性厌氧

醋酸菌

毛霉

乳酸菌

核生物

室温

泡菜、酸奶

乳酸发酵:

核生物

核生物

一般

℃, 最适为

最适为 ℃左右

℃左右

℃左右

酿酒、发面

前期需氧,

后期不需氧

大量繁殖时:

酒精发酵时:

酿醋

制作腐乳

缺少糖源、

氧气充足时:

制作腐乳的原理:

生产应用

发酵条件

(掌握) 反应式

二、果酒、果醋制作的原理:(反应式) 1、菌种:

(1)酵母菌:有氧时大量繁殖,无氧时产生酒精。

①有氧呼吸:

②无氧呼吸:

(2)醋酸菌:

①糖源充足时:糖→醋酸

②缺少糖源时:乙醇→乙醛→醋酸

2、流程示意图:

挑选葡萄

→

冲洗

→

榨汁

→

酒精发酵

→

醋酸发酵

↓ ↓

3、发酵装置: 果酒 果醋

酿酒初期

排出酒精发酵过程中

酒精发酵时

产生的

醋酸发酵时

①气口插至发酵瓶底部;

取样监测菌体数量或酒精、

②排气口离发酵液一段距离, 醋酸浓度,或排废物

外部要弯曲,尽量保持管口向下。

4.应注意的问题:

(1)材料选择与处理:

选择

的葡萄,榨汁前先将葡萄进行

,再

,以防葡萄汁流失及污染。

(2)防止发酵液被污染:

①榨汁机、发酵瓶要洗净后用

消毒。

②清洗葡萄时,

。

③发酵瓶排气管用曲颈管不用直管,可有效阻止

,造成污染。

(3)发酵条件的控制:

①制作果酒的发酵瓶要留

的空间,目的是让酵母菌

。

同时防止发酵过程中产生的

造成发酵液溢出。

②严格控制温度:

有利于酵母菌的繁殖和酒精发酵;

有利于醋酸菌的繁殖和醋酸发酵。

③氧气:酒精发酵为

发酵,需将充气口

;

醋酸发酵为

发酵,需将充气口

。

5.果汁发酵后酒精的检验:

取样后用

检验,若呈

色证明发酵成功。

6.发酵前后PH值变化:

发酵过程中,

,使PH

。

考点突破

(1)自然发酵菌种来源:

(2)葡萄酒呈现深红色的原因: 发酵过程中葡萄皮的____

进入到发酵液中。

(3)在酒精发酵过程中往往“先通气后密封”

先通气: 使酵母菌

后密封: 使酵母菌

(4)酒精发酵过程中发生“先来水后来酒”现象,其原因是什么?

酵母菌首先进行

产生了水,

然后进行

才产生酒精。

例1:图甲是果醋发酵装置。发酵初期不通气,溶液中有气泡产生;中期可以闻到酒香;后期接种醋酸菌,适当升高温度并通气,酒香逐渐变成醋香。

图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的

曲线是(

)

A.①

B.②

C.③

D.④

例2:新疆盛产优质葡萄,是制作葡萄酒的良好原料。在葡萄酒酿制过程中,有许多需要注意的环节,请回答下列有关问题:

(1)酿制葡萄酒最主要的微生物是 ,酒精发酵一般将温度控制在 。

(2)葡萄酒呈现深红色的原因是:发酵过程中,随着 的提高,红葡萄皮细胞的 失去选择透过性, 中的色素进入发酵液,使葡萄酒呈深红色。

(3)现在工厂化生产果酒,为提高果酒的品质,更好地抑制其它微生物的生长,采取的措施是对原料和设备进行 和 ,并接入合适的 。

(4)在制作葡萄酒试验中,在发酵瓶中装入葡萄汁,要留有大约 的空间,果汁发酵后,是否有酒精的产生,需在 条件下,在发酵液中加 ,若发酵液呈 色,则说明发酵液中有酒精生产,为了使检验有说服力,最好设置 实验,即用 代替上面的发酵液,重复上述实验。变酸的酒表面观察到的菌膜是 大量繁殖而成的。

(5)如果要继续制作葡萄醋,在发酵后期要向发酵液中通入

,目的是

,并将发酵液置于30~35℃环境中,一段时间后,发酵液中会出现 菌,这类微生物在糖类缺乏时可以使

转化为

,后者再转化为 。

例3:如图简单表示了葡萄酒的酿制过程,请据图分析:

(1)从上图可知,甲图是为了使酵母菌进行_______

,

以增加酵母菌的数量,乙图是为了使酵母菌______

获得葡萄酒。最后,可用_______

试剂检验

是否有酒精生成。现象是___________

_ 整个酿制过程一般将温度控制在

℃,原因是:

______

____。

(2)甲图中葡萄汁和白糖的混合液为酵母菌提供的

营养成分有___________

____

。

为防止发酵液被污染,对使用的器具要__________

并晾干,并用______

___消毒。

(3)从野生酵母菌群中分离纯化酵母菌时,最常用的接种方法有__________

和___________ 两种。

接种后,培养基上会出现一些分别由一个酵母菌繁殖而成的菌落,在生态学上,这些菌落被称为

____________。(填“群落”或“种群”)

(4)泡菜的制作离不开

菌,在泡菜的腌制过各中,我们还要跟踪检测亚硝酸盐的含量,膳食中的亚硝酸盐一般________(会、不会)危害人体健康。亚硝酸在特定的条件下会转变成致癌物

。

(5)随着发酵程度的加深,液体密度会逐渐变低(可用密度计测量),原因是

。

(6)如果用葡萄酒来制葡萄醋,请写出反应式:____________________________________。

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-07-02 08:00:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 25
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_160028

来自:学校:重庆市梁平县袁驿中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:复习与测试课件配套优秀是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《复习与测试》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。