复习与测试优秀教学设计｜教案在线预览

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课题名称科目教学对象生物高三学生微生物的培养与应用的复习课时设计者1课时龚运德一、教材内容分析微生物培养所需的营养物质；利用选择培养基分离微生物的方法；微生物的鉴定方法；微生物的筛选原理和微生物的数量测定原理和方法。这些都是高考的重点内容，几乎是必考内容。因此本章是选修一的重点内容二、教学目标1、微

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习与测试

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2019-07-11 18:36:00

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学校：高州市第一中学

复习与测试优秀教学设计

未知

2019-07-11 18:36:00

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关键词：复习与测试优秀教学设计

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课题名称

科

目

教学对象

生物

高三学生

微生物的培养与应用的复习

课

时

设计者

1课时

龚运德

一、教材内容分析

微生物培养所需的营养物质；利用选择培养基分离微生物的方法；微生物的鉴定方法；微生物的筛选原理和微生物的数量测定原理和方法。这些都是高考的重点内容，几乎是必考内容。因此本章是选修一的重点内容

二、教学目标

1、微生物培养所需的营养物质

2、利用选择培养基分离微生物的方法；

3、微生物的鉴定方法；

4、微生物的筛选原理和微生物的数量测定原理和方法。

三、学习者特征分析

高三的学生已学习过微生物的培养与应用，有一定的记忆。但很多学生对相关内容基础知识不扎实。因此必须复习的详细。微生物培养所需的营养物质；利用选择培养基分离微生物的方法；微生物的鉴定方法；微生物的筛选原理和微生物的数量测定原理和方法。必须使学生掌握、熟记。

四、教学策略选择与设计

1、本课题设计的基本理念启发式教学、演示法、讨论法等多种教学方法。开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的教学理念。 2、主要采用的教学与活动策略边讲边练、多媒体演示、讨论

五、教学重点及难点

1、教学重点：微生物培养所需的营养物质；利用选择培养基分离微生物的方法。

2、

教学难点：微生物的鉴定方法；微生物的筛选原理和微生物的数量测定原理和方法。

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

学生认真听讲

通过考纲分析考纲要求，及近年高考情况

导入

分析激发

（一）微生物的实验室培养

（二）土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

（三）分解纤维素的微生物的分离

1、

多媒体课件演示微生物的实验室培养相关基础知识学案

2、

请一位同学回答学案的填空。

3、

边讲边练

1、

课件演示土壤中分解尿素的细菌的分离与计数有关知识学案

2、

请一位同学回答学案的填空。

1、

通过多媒体课件学习

2、

边讲边练

学生认真阅读图示。完成学案

跟随教师的步调学习、讨论法

起学生重视

通过看、动手复习知识

边讲边练

四2

七、板书设计

微生物的培养与应用

一、微生物的实验室培养

二、土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

三、分解纤维素的微生物的分离

关于本教案的常见问题

Q：复习与测试优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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