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《竹竿舞》教学设计教学班级三（1）人数26任课教师杨荣丽日期2018年4月10日内竹竿舞容学1、运动参与目标：参与学习跳竹竿的玩法，认识民族传统体育项目：“竹竿舞”。习2、技能目标：初步掌握一种敲竹竿的节奏和竹竿舞的基本跳法，提高学生灵敏、速度、目力量和协调素质。标3、情感目标：体验集体活动的乐趣。
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- 2018-04-24 10:05:00
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8.竹竿舞优质课教案内容
未知
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关键词：8.竹竿舞优质课教案内容
正文
《竹竿舞》教学设计
教学
班级
三（1）
人数
26
任课教师
杨荣丽
日期
2018年4月10日
内竹竿舞
容
学
1、运动参与目标：参与学习跳竹竿的玩法，认识民族传统体育项目：“竹竿舞”。
习
2、技能目标：初步掌握一种敲竹竿的节奏和竹竿舞的基本跳法，提高学生灵敏、速度、目
力量和协调素质。
标
3、情感目标：体验集体活动的乐趣。养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质。增加学生对民间传统体育的热爱。
教学
重点
动作的节奏
学习难点
竹竿的敲击声和脚步动作的协调配合
（协调性、灵敏性、力量性、节奏性）
教
学慢跑热身→徒手体操→快乐过河（游戏）→竹竿舞练习→放松练习（舞蹈：虫儿飞）
顺序
课过的程
内容
开
课堂
始
常
规
部
分
准
1、慢跑
（听哨反向跑）
2、徒手体操
头部运动
体转运动
1、整队报数、检查着装
2、宣布课的内容
3、安排见习生
教师活动
学生活动
时次负间
数
荷
小
队形：成四列横队集合
要求：快、静、齐
见习生随堂听课
队形：成一路纵队围操场慢跑
1、练习队形：四列横队
2、要求：
2
6
中
备
部
分
基
本
竹
竿舞
部
分
扩胸振背运动
弓步压腿
跳跃运动
手腕踝关节运动
(脚尖脚跟脚尖提) 动作协调，自然大方
3、教师喊口令带领学生完成。
一、快乐过河（游戏）
游戏方法：排成两路纵队，面前摆放好一定数量的呼啦圈，游戏开始，第一名同学从起点单脚以（AABB）的步伐交换跳至终点，再慢跑至起点处排队，依次进行。
二、竹竿舞
教法：
1、讲述跳竹竿来源，特点，节奏要求及注意事项。
2、原地拍节奏练习
（开
开
合
合）
3、原地徒手敲竹竿节奏练习：
（开
开
合
合）
4、跳竹竿脚法练习 （前脚掌落地）
5、分组练习
（两副竹竿分两组）
6、巡回辅导
7、提高练习：
（两副竹竿：并排、成十字）
游戏队形：○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
1、原地节奏练习。（开、开、合、合、开、开、合、合；以此类推）
2、原地空握竹竿敲竿练习与脚跳节奏相吻合
3、竿中练习（分组进行）
4、个别竿中练习
5、教师巡回指导纠正动作。
跳竹竿练习队形：
要求：1、节奏分明，并分清楚，落地轻巧；2、气氛活跃，情绪高涨；3、注意安全，互相关心
要求：动作节奏好、到位。
中
1-22
2
结
舞
束
蹈
部
分
竹竿１、放松练习（舞蹈：虫儿飞）
2、课堂小结。提出锻炼要求，
3、布置作业
4、收拾器材
要求：
1、抒情、优美、放松，伴随音乐自然完成动作。
2、消除疲劳
4
小
运动量预计：平均心率135——140每分钟
练习
密度
2场副
地
操器场
材
录音机
课
后
小
结
由于学生第一次接触竹竿舞，难免会有一定难度和跳杆时的恐惧心理。为了突破这一难点，我先让学生充分做好徒手操，为学习竹竿舞做好铺垫；接着，选择了游戏“快乐过河”主要就是培养学生跳的灵活性；接着，我采用空跳来克服学生恐惧心理，慢慢过渡到跳竹竿舞学习中，课在舞蹈虫儿飞中结束。学生学习竹竿舞的兴趣比较高，主动、自觉、积极参与。竹竿舞教学的开展,对加快民族体育的整理与挖掘,有效促进民族体育的完善与发展，弘扬民族优良品德具有重要的意义。
42％
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