4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛板书设计及设计说明

《小篮球-原地胸前传接球与游戏和比赛》教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，依据新颁布《体育与健康课程标准》水平二的要求来设计和实施整个教学过程.目的是激发学生的学习兴趣，培养学生终身体育的意识，充分调动学生的学习积极性和主动性，发挥学生在课堂教学中的主体作用和合作学习的能力，学习过程中的苦和乐，增强学生克服困难的意志品质，为今后更多更难的技能学习打下良好基础。

二、教材分析

篮球运动是由跑、跳、投等基本活动组成的综合性体育活动，具有集体性和游戏性的特点、深受学生的喜爱。原地胸前传接球是篮球的基础内容。通过练习可以发展手、臂的肌肉力量，促进动作准确、灵活、协调发展，为学习行进间传接球打下基础，原地胸前传接球的教材要点是手传球的手型和接球的时机，并且在学习中要培养学生控制传球方向的能力。本课重点解决手传球的手型和接球的时机，在课课练中发展学生的下肢力量和灵活性等身体素质。培养学生互相帮助的心理品质和团结友爱的集体主义精神。

三、学情分析

本班是三年级学生，共40人，三年级学生思维能力逐渐增强，荣誉感强，喜欢跑跳，善于发现自己乐于挑战，学习技能动作的能力较强，且好奇、好学等特点，具备了学习篮球传接球基本动作的身体条件。因此，在教学中根据学生的年龄特点，采用形式多样的教学方法，运用探究、合作、游戏等手段激发学生的学习兴趣和热情，引导学生循序渐进的完成教术动作的学习，并在学习过程中培养学生，善于观察"乐于评价"勤于讨论的好现象。

四、单元教学目标

1、运动技能：通过学习让学生掌握了解篮球原地胸前传接球的基本技术动作。

2、身体健康：在课堂中达到锻炼学生身体，提高学习兴趣，发展学生篮球兴趣。

3、心理、社会适应：让学生体验运动带来的乐趣，并培养学生的集体意识，不怕苦不怕累的意志品质。

五、教学的重、难点

重点：传接的手型和传球手指手腕的用力，接球的时机

难点：伸臂、翻腕、拨指，迎球缓冲

六、教学过程

本课分三个部分：

第一部分准备热身：1、课堂常规、2、热身活动（一是长方形图形跑热身，二是热身球操）。

第二部分基本部分：1、原地胸前传接球（一是徒手模仿练习，二是体验有球练习，三是解难、纠错、分组练习，四是加大难度加入比赛并结合音乐练习）2、原地传接球接力游戏，看哪一组最多

第三部部分结束部分：1、整理放松（放着欢快的音乐，教师带领学生进行放松）2、讲评本课（教师总结本课的优缺点）3、布置课下作业（安排回家练习的作业）4、组织收还器材5、宣布下课。

七、场地布置

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图一

图二

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图三 图四

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图五

八、运动负荷预计

根据本校学生的体质和技能基础，本单元教学的密度、平均心率和强度控制在以下范围：

练习密度：35%-45% 平均心率：130-140/分

运动强度：1.2-1.3

九、本课特点： 1、本课采用多种排列队形变化练习模式，使课堂不是固定的一种队列队形进行学习。有利于给学生形成一种新鲜的感觉，激发学生的学习兴趣。

2、本课以游戏贯穿课堂，通过游戏的加入，加强学生对动作的掌握，提高学生练习的积极性。满足学生不断获得知识与提高技能的需求，把教学重点、难点等融入到练习中，寓教于乐，让学生在玩中学、学中练、练中会、会中得。

3、本节课充分体现以学生为主体，教师为主导的教育思想，让学生在教师的层层引导下把握正确的高、低运球动作。教师在教学中不断激励学生，及时评价学生的所学、所获，调动学生学习的积极性和主动性。

十、安全措施

课前要检查场地和器材的，器材摆放一要安全合理，二要方便学生取与放，课前应对学生进行课堂常规的要求，并查学生的服饰，带领学生做好充分的准备活动，活动关节，拉伸韧带，在练习的过程中教师也要及时提醒注意安全，以防万一。

《体育与健康》水平二

篮球项目-原地胸前传接球与游戏和比赛课时计划

学校：广州市花都区花东镇杨荷小学

三年级1班

人数：40

课次：第

1 次课

授课教师：刘梓健

学习

目标

1、运动技能：通过学习让学生掌握了解篮球原地胸前传接球的基本技术让动作。

2、身体健康：在课堂中达到锻炼学生身体，提高学习兴趣，发展学生篮球兴趣。

3、心理、社会适应：让学生体验运动带来的乐趣，并培养学生的集体意识，不怕苦不怕累的场意志品质。

地

篮球场一块、篮球41个、呼啦圈4个、雪糕筒4个、音器乐播放器一台

材

教学

原地胸前传接球

内容

重点

教学

流程

传接的手型和传球手指手腕的用力，接球的时机

难伸臂、翻腕、拨指，迎球缓冲

点

教学

间

过

程

分

本课分三部分完成：第一部分准备热身：1、课堂常规、2、热身活动（一是图形跑热身，二是热身球操）。第二部分基本部分：1、原地胸前传接球（一是徒手练习传接球动作，二是体验胸前传接球，三是解难、纠错、分组练习，四是加大难度听哨声并结合音乐练习）2、原地传接球接力游戏，看哪一组最多3、课课练-体能练习（高抬腿、折返跑接力游戏）第三部部分结束部分：1、整理放松（放着欢快的音乐，教师带领学生进行放松）2、讲评本课（教师总结本课的优缺点）3、布置课下作业（安排回家练习的作业）4、组织收还器材5、宣布下课

运动负荷

时达到目标

学习内容

教师活动

学生活动

组织与要求

练习次数

练习时间

练习强度

准备8 部分

1、集中学生的注意力和激发学生的学习兴趣、热情，调整学习状态。

2、培养学生良好的组织纪律性。具体的，可操作的

一、课堂常规

1、整理队伍

2、检查人数

3、安排见习生

4、宣布课堂要求与内容

二、热身活动

1、绕篮球场慢跑2圈

2、篮球操

原地提踵

原地踏步

体转运动

踢腿运动

全身运动

跳跃运动

1、师生问好、宣布本课任务

2、领做示范，语言提示

3、讲解、示范并提出要求，评价激励

4、语言讲解、提示并领做

1、体委整队、报告人数

2、学生跟着老师进行正方形图形的慢跑

3、按照教师提得要求有序练习

4、在教师的带领下随音乐练习

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图一

要求：快静齐，学生精神饱满，注意力集中。

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图二

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1

1

1 3

5

小

图三

要求：老师带领学生跟着音乐的节奏进行篮球操并做球性练习

1、初步掌握篮球原地胸前传接球的基本技术动作

2、体验篮球运动带来的乐趣，发展学生的协调能力

3、培养学生不怕困难，能够与同学一起合作完成任务的能力、敢于展示自我

基本27 部分

一、课堂导入

1、复习原地运球动作

二、学习原地胸前传接球动作

1、动作要领

前后脚开立，屈膝下蹲，拿球后仰，伸臂翻腕拨指，身体随球向前。

重点：手拿球的手型和手指手腕的用力

难点：传球的力量和方向，接球的时机

三、游戏

原地传接球力比赛

游戏规则：学生分成四路纵队，两人面对面为一组，两人相隔3米进行传接球接力比赛，传完球的同学通过跑动绕过对面的同学回到原位再进行接球，先做完十个来回的一组为赢。

一、放松操练习

二、教师总结课堂

三、布置课后练习内容

四、收还器材

五、宣布下课，师生再见

结束5 部分

1、培养学生积极向上的体育精神

2、放松身心，调整呼吸。

1、教师带领学生一起进行原地运球复习

2、教师先完整的动作示范，再一边讲解一边示范动作要领

3、突出重难点,胸前传接求要做好伸臂翻腕拨指动作

4、教师进行巡回指导纠错

5、加大练习难度，教师用哨声让学生结合音乐进行练习

1、教师介绍游戏规则并提醒注意安全

2、教师讲解示范游戏游戏方法

3、发令，游戏开始，教师巡视

1、教师带领学生一起跟着音乐的节奏进行放松练习

2、教师进行课堂点评

1、学生跟着教师一起练习

2、学生进行徒手模仿体验练习，接着进行有球练习

3、结合音乐进行再次练习

4、一位学生进行展示后，后结合音乐集体再进行练习

5、学生进行小组练习，1、3排向后转，两人一组进行练习

1、

学生听讲

2、

学生按要求进行游戏

3、

学生思考、讨论再次进行比拼

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图四

要求：学生认真练习，控制好球

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1 图四

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图五

要求：注意安全，不能推同伴

15

12

中

强

1、学生跟着老师一起做♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀

放松操

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2、放松身心，调整呼吸

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图四

要求：调整呼吸，放松身体

2、学生认真听讲

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图一

要求：安静、认真听讲

3

1

小

2

安

全

1、在热身跑的时候注意前后距离，不要推拉2、在动作示范的时候不可以随便扔球3、进行游戏的时候，注意遵守游戏规则，不能阻拦同伴

提

示

运

动

生

平均心率 130-140 次/分

理

强度指数1.3（平均心率/安静心率）

指

练习密度35%-45%（练习时间/40）

标

预

测

生理曲线图

课

后

反

思

1、本课教学中提供了较为充分的感知、体验活动条件，通过尝试、观察、比较、分析、交流等活动，使学生的运动技能、身体素质、团队合作能力得到了较为充分的发展。教师运用音乐控制学生的意念，通过游戏给学生加强练习，实行“玩中学、学中乐”的教学理念，给学生体验篮球带来的乐趣。在此基础上，教师通过动作示范,讲授原地传接球的动作要领（教学重点），然后以自主与小组合作的方式让学生体验练习，使主教材的教学做到有的放矢。为解决手随球，球落点（教学难点）的问题，自主与小组合作学习始终围绕手腕手指用力展开，并充分创设情境提高难度，使学生在练习中保持较高的学习兴趣，使教学难点的突破水到渠成。最后教师把原地传接球接力游戏加入其中，既对主教材的学习效果进行了检验，也为下课次学习行进间传接球的技术埋下了伏笔，使主教材得到充分的拓展与延伸。

2、本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中，教学中采用不同难度，循序渐进的方法，学生对知识和运动技术基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。但在教学过程中还存在一些问题，例如：

（1）教学过程不流畅。上课过程中教师的讲解次数较多，时间较长，减少了学生的练习时间，由于学生上肢与手的力气不足，学生练习时往往出现球的高低不一，传球方向稳固性差，特别是有的女生不够力气，呈现篮球脱手到处滚的现象。所以在以后上课要多考虑部分女生篮球水平差异采用分组教学，这样才能达到预期的目标。

（2）缺乏直观的讲解示范方法。学生对专门的术语理解很难理解，但模仿能力强，应采用直观的教学方法，多示范、简单讲解。