雨花石优质课教案推荐

教 学 设 计

第（ 10 ）册

年 级

教学内容

五年级

学 科

音

乐

设

计

者

教学辅助

宫宝

钢琴、课件

《雨花石》

1、知识目标:能用深情、缅怀、激动的情绪演唱歌曲《雨花石》。

2、能力目标:用两种速度演唱歌曲，以体验歌曲的情绪变化。

教学目标

3、情感目标:通过歌曲《雨花石》的教学，对学生进行革命传统的教育，激发学生对和平生活的热爱与珍惜、对先烈的敬仰、对祖国的爱恋。

重点

学生能用抒情优美、连贯圆润的声音演唱歌曲. 教学重难点

难点:正确把握歌曲的节奏，

掌握倚音的唱法和概念，并能正确演唱切分音、休止符。

一、组织教学

1、随音乐进教室。

2、师生问好。

二、基础练习

发声练习

让我们用最深情的声音来缅怀烈士: 4/4 6 i 7 5 ︱6 - - -︱6 i 7 5︱3 - - - 师:注意声音的位置。怎样来表达“深情的声音”呢? 教 学 流 程

用你自己觉得最能体现深情的强弱对比处理方式来唱一唱。

三导入

师:同学们，老师今天要带你们去一个美丽的地方!南京市有名的雨花台。然而，就是这么一处风景绝佳的地方，在国民党统治时期，却成了屠杀共产党人和革命志士的刑场。先后有近10万革命先烈在此惨遭杀害，新中国成立后，为缅怀先烈，在雨花台修建了烈士陵园。人们总是把出产于此的红红的雨花石同烈士的鲜血联系在一起。这些烈士们就像这一颗颗小小的雨花石，平凡而伟大，这节课我们一起来学习歌曲《雨花石》。

四、学唱歌曲: 1、教师深情范唱歌曲，学生感受歌曲的情绪和速度。

2、播放伴奏音乐，有感情的朗读歌词。

3、生随教师的琴声用lu哼唱。熟悉旋律，体会旋律的优美。

4、生跟琴填词演唱。

五、处理歌曲

1、同学们注意到在乐句中，出现了一种装饰音，她是用一个小音符表示的，写在需要装饰的音的左上方，你找到它了吗? 2、先来听老师唱一遍没有倚音的。再来听一遍有倚音的。你们来感受一下哪种演唱更好听? 3、我们来看歌谱。这两句的相同点在于旋律的节奏相同。并且都有两个休止符。在唱到有休止符的地方时要怎么样?对，要停顿! 4、生跟琴练唱。

5、生随教师的琴声完整演唱歌曲。

六、表现歌曲

这条雨花石铺成的五彩的路是谁铺的?用什么铺的? 是由革命烈士用身躯和鲜血铺成的。那我们在演唱《雨花石》这首歌时，应该带着怎样的情感? 下面让我们怀着对革命先烈们无限崇敬的心情来演唱歌曲.

七、总结: 通过学唱这首《雨花石》你有什么收获?同学们，说得非常好!是的!我们要继承革命先烈的遗志，踏着先辈们留下的足迹，为祖国为人民无私奉献;我们要珍惜烈士们用鲜血换来的美好生活，好好学习，将来建设祖国。那让我们再次满怀深情的唱起“雨花石”，永远铭记革命先烈的高尚品质!继承和发扬他们伟大的革命精神!

歌曲《雨花石》是对学生进行革命传统的教育的一首歌曲，教 学

反 思

学生在演唱的过程中，能够表达对革命烈士的敬仰和缅怀之情。但两句“我愿”较相同，区分的不是很清晰，还需加强练习。