跑教案及板书设计

《跑与游戏》课的设计说明

曲江池小学 王强

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想。以学生发展为中心，力求做到“精讲多练”，实现学生主体能动性。本节课通过游戏，不仅关注学生的积极参与、技能和体能的发展，在整个课堂教学中也培养了学生的安全和规则的意识。在有效师生互动、生生互动的课堂教学中，建立一种和谐民主愉悦的课堂氛围，使学科教学向学科育人转变，充分发挥了体育学科的育人功能。

二、教材分析

快速跑是水平一身体基本活动的重要内容，具有发展学生速度、力量、灵敏、协调等身体素质，提高身体协调性、灵活性和奔跑能力的健身价值。对于培养学生合作意识以及适应环境能力等方面具有较好的育人价值。本课运用游戏活动把技能体能教学融入其中，让学生在乐中做，在做中学。本单元教学设计6个课时，本课是第1课时。

重点：站立式起跑的正确姿势

难点：跑直线，上下肢协调配合

三、学情分析

二年级的小学生活泼好玩好动，不容易集中注意力，在教学中多运用游戏和比赛的方式来保护和激发学生参与的兴趣，让学生在与同伴的合作与竞争中，感受学与练的乐趣；整个过程中让学生在乐中学，趣中练，最终来达到本节课学生的学习目标。

四、教学目标

1、学生学会跑的游戏方法，并会用正确的站立式起跑姿势完成游戏，提高学生跑的能力。

2、发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质。

3、在游戏活动中，学生能够积极参与，学会鼓励，体验到成功的喜悦，并培养遵守规则与安全的意识。

五、教学内容

1.跑与游戏：

（1）看谁起动快 （2）看谁跑得快

2.游戏：捉尾巴

六、教学过程

(一)、开始部分：

教师检查服装和学生的身心状况，师生问好。宣布本节课教学内容与任务。让学生明确本节课学习目标任务。

（一）、准备部分

师生一起做木头人的游戏，培养学生的安全与规则意识，并充分热身，渗透前脚异侧臂在前，屈肘摆臂的动作概念，为基本部分教学做好铺垫和准备。

（二）、基本部分

1、游戏：看谁起动快

本环节学生两人一组面对面，先进行原地看谁起动快游戏,即老师喊一数字，学生迅速按老师喊的个数在彩虹球的前后做原地快跑，看谁先完成并拿起彩虹球，即得一分。再进行快速起动交换位置跑游戏，即听到信号，跑到同伴位置，看谁先拿起彩虹球。这个游戏不仅要求学生反应快，还看起动快。

2、游戏：看谁跑的快

本环节是加大距离的快速跑游戏，四人一组，二对二的队形站好。游戏开始，每组第一个学生向前跑直线拿起对面的彩虹球，先举起的即得一分。在学会二对二游戏的基础上，再进行二对二的接力比赛。在跑的过程中，强调直线快跑完成游戏。

2、游戏：捉尾巴

本环节把彩虹球做尾巴

，音乐响起，在活动空间移动，尽可能的去抓住别人的尾巴，并放在地上；如果你的尾巴不见了，就在地上捡一条新尾巴，并重新加入游戏。主要是培养学生的灵敏协调素质。

（四）放松与结束部分

师生一起进行放礼花和拉伸放松活动。小结本课，师生一起评价本课学习目标达成情况。师生再见。安排值日生归还器材。

七、器材：音乐设备、彩虹球34个 标志桶4个