18 剪窗花名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

剪窗花一、课文说明《剪窗花》是一首儿歌。字里行间流露出我学奶奶剪窗花的喜悦心情，同时也表达了对我国的民间艺术——窗花的热爱。二、教学目标1．认识14个生字。会写7个字。2．自主积累词语。3．朗读课文。背诵课文。4．了解课文的内容，感悟我学奶奶剪窗花时的喜悦心情。三、教学准备1．本课的生字词卡片。2．

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 剪窗花

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2018-04-25 08:45:00

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学校：嵩县鹤鸣小学

18 剪窗花名师教学设计1

未知

2018-04-25 08:45:00

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关键词：18 剪窗花名师教学设计1

正文

剪窗花

一、课文说明

《剪窗花》是一首儿歌。字里行间流露出我学奶奶剪窗花的喜悦心情，同时也表达了对我国的民间艺术——窗花的热爱。

二、教学目标

1．认识14个生字。会写7个字。

2．自主积累词语。

3．朗读课文。背诵课文。

4．了解课文的内容，感悟我学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

三、教学准备

1．本课的生字词卡片。

2．教学挂图或各种窗花的图案。

四、教学时数

2课时

五、教学过程

（一）导入新课。

1．指导看图：小朋友，图上画的是谁？他们在干什么？

2．你们见过窗花吗？谁会剪窗花？哪个小朋友可以为大家介绍有关窗花的知识？

3．今天我们一起来学习22课“剪窗花”。（板书课题）

（二）初读课文，扫清文字障碍。

1．教师范读，学生初步感知教材内容。

2．教师提出自学要求。

（1）流利地读通课文，了解课文所描述的内容。

（2）圈画需要认识的字，想一想并讨论是怎样记住这些字的字形的。

（3）自读自悟，体会怎样才能把课文读得更美。

3．学生自学，允许学生相互交流，教师巡视。辅导自学有困难的学生，发现自学中的难点，以利教师调节后面的教学活动。

4．检查自学效果。

（1）检查要求会认的字。（用卡片）指名读、集体读。

（2）说说你记住了哪些字？你是用什么方法记住的？例：胖：半个月亮

剪：上面是个前进的“前”，下面是个“刀”字。因为“剪”与刀有关系，所以下面是个刀字。

梅：“梅花”是一种植物，所以是个“木”字旁，右边是个“每天”的“每”字。合起来就是梅花的“梅”字。

（3）指名读课文，引导正音。

例：再：zài平舌音

窗：chāng翘舌音、三拼音

谁：shéi翘舌音

胖：pàng后鼻音

剪：jiǎn前鼻音、三拼音

（4）集体读课文。

（三）再读课文，读中感悟，理解内容。

1．齐读儿歌，你知道了什么？

2．学生分句朗读，教师随机指导，板书。

如：第一句，学生展开想象，体会手拿剪刀学奶奶剪窗花的情景。读出喜悦自豪的心情。

学习2—4句时，引导学生边读边观看窗花图：“梅花、雪花、喜鹊”……

学习3—4句时，注意句与句之间的联系。

读“哦”字时，注意把剪鲤鱼、剪胖娃娃的喜悦之情表达出来。

（这一环节的安排，是让学生学会在读中品味感受，然后再把感受读出来。培养学生爱美的情趣。）

（四）背一背，比一比谁背得最好。

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：18 剪窗花名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 剪窗花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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