4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛第二课时教案

小学篮球双手胸前传接球教学设计

利州区上西小学 李久林

一、指导思想

贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生健康发展为主的宗旨，从教材的选择到教法与学法的处理上，都遵循以身体锻炼为主要手段的体育教学原则。根据小学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课，并且学生观看示范，师生演示讲解，基本掌握“双手胸前传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。

二、教材分析

篮球运动是广大学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神、学生自主能力、创新能力。通过学习“双手胸前传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。

三、教学目标

1、认知目标：使学生初步了解原地双手胸前传接球的动作方法和要求。

2、技能目标：90%的学生能正确做出双手胸前传接球的基本动作。

3、情感目标：培养学生机智、勇敢的优良品质，团结协作的集体主义精神。激发学生的学习兴趣。

四、本课重点、难点

（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。

难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。

（接球）：重点：伸臂、迎球、收臂、缓冲。

难点：迎球缓冲的有机结合。

五、学情分析

小学四年级的学生正处于生长发育的关键期，他们活泼好动，模仿性强，好奇心强，有强烈的表现欲。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习是的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感。以及组织和团结合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。

六、教学结构

1、激发兴趣阶段：为了让学生尽快的进入学习状态，本节课运用了各种跑动练习和篮球的运球练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。

2、自主性实践阶段：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法等教学方法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习以及游戏，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，巩固、提高“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。

3、恢复身心阶段：学生在优美的音乐中，进行放松，不仅让学生在欢快的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。

七、教法与学法的选择

（1）教法：情绪激励法、讲解法、示范法、纠错法等教法。

（2）学法：自学模仿法、讨论学习法、合作练习法和游戏竞赛法等。

八、场地、器材：

篮球场、篮球若干、录音机

九、预计练习密度与运动负荷：

平均心率100——120次/分 练习密度 30%——40%

小篮球——原地双手胸前传接球教案

利州区上西小学

李久林

教材内容：小篮球——原地双手胸前传接球

课型：新授课

水平目标：水平二

班级：四年级一班

人数：男生25人

女生25人

教学目标：1、认识目标：使学生初步了解原地双手胸前传接球的动作和要求。

2、技能目标：90%的学生能正确做出双手胸前传接球的基本动作。

3、情感目标：培养学生机智、勇敢的优良品质，团结协作的集体主义精神。激发学生的学习兴趣。

教学重点：（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。

（接球）重点：伸臂、迎球、收臂、缓冲。

教学难点：（传球）难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。

（接球）难点：迎球缓冲的有机结合。

课的

部分

组织教法

课的内容

老师活动

一、体育委员集合整队，清点人数，报告老师

二、教师集合整队，师生问好。

三、清点人数，检查着装。

四、宣布本课内容，安排见习生随堂听课。

五、准备活动：

1、游戏：看谁反应快。

规则：所有同学成一路纵队沿篮球场进行间运球。在运球过程中，老师会给出指令，当听见一声哨音时。由行进间运球变为原地运球；当听见连续两声哨音时就由原地运球变为反方向行进间运球。

2、熟悉球性、原地运球

组织：全班同学成四列横队集合。

要求：面对学生，声音洪亮，精神饱满。

1、教师讲解，引导学生练习。

2、教师参与学生活动。

教师领做。

要求：领做姿势舒展。

学生活动

组织：

时

间

运

动

量

小

激

发

兴

趣

阶

段

2’

要求：快、静、齐

组织：

5’

要求：注意力集中，运球时手上的节奏和脚上的步伐要协调一致。

组织：

要求：运作准确，精神饱满。

课的

部分

组织教法

课的内容

一、学习篮球的原地胸前传接球

发

展

运

动

能

力

阶

段

1、传球

动作方法：传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。

动作要点：

动作协调连贯，双手用力均匀。

2、接球

动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手伸向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓动作要点：

伸臂迎球，收臂缓冲。

二、游戏：激流勇进

游戏方法：学生四排变成四列纵队，依次跨过河流，翻过高山，穿过隧道，完成任务后原路返回，站到队列末尾，下一队员出发，依次进行。

1、引导学生自主尝试体验双手胸前传接球。

2、示范双手胸前传

4、巡回指导，纠正错误。

5、启发学生两人传

老师讲解游戏方法并示范。

老师活动

学生活动

组织：

试双手胸前传接球。

时

间

运

动

量

中

接球的动作方法。

1、学生两人一组进行尝2、学生观摩教师的示范。

4、学生两人一组练习。

3、讲解动作方法。

3、学生徒手模仿练习。

18’

蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）、接球练习。

冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。

10’

大

组织教法

课的

部分

恢

复

身

心

阶

段

场地预计练习密度：

器材

篮球场 篮球若干 录音机一台

30%——40% 课的内容

老师活动

一、放松活动（随音乐进行）。

二、小结本课。

三、师生再见。

四、归还器材。

1、教师启发引导学生放松。

2、教师客观公正地5` 对学生进行评价，并引导学生自评和互评

学生随音乐放松

学生活动

组织：

时间

运

动

量

小

预计平均心率：100——120次/分

预

计

运

动

负

荷

课后

小结