8 上课了PPT及课堂实录内容

上课了

学习目标

1.明确课堂常规中课前准备的意义及重要性，并学会依据学校特殊的号令进行课前准备。

2.乐于发表自己的意见，明确用举手发言这一形式来回答老师课堂中的问题。知道自己发言注意什么，也会倾听别人的发言。

3.明确小组讨论的意义，明确小组讨论时每个人都要参与其中的意义及如何参与。

4.明确写作业的意义与重要性，认真对待每一堂课老师所布置的作业。

学习重点

学会课前准备，学会发言与倾听别人发言，学会进行课堂当中的小组讨论，端正做作业的态度。

学习难点

明确小组讨论的意义及要有小组讨论中每个人都要参与的意识。

教学方法

谈话法 教具准备

多媒体课件

课时安排

两课时

第一课时

教学要点：做好课前的一切准备工作、懂得发言的意义及重要性。

教学过程

一、导入新课

师：课前打招呼，活跃课前气氛。看见同学们脸上露出了这么灿烂的笑容。老师给大家准备了一份见面礼，让大家穿越时空隧道，回到了第一节上道德法治课的时候，让我们回到那个时候，再唱一遍上学歌吧！请同学们边拍手边唱歌。

生跟着老师边拍手边唱歌了。

师：不知不觉中，我们已经当了一个月的小学生啦！说说当完一个多月的小学生后，你的心情怎么样？

生：我感到很开心，我感到很兴奋……。

二、导学新课

活动一：我来当“小老师”

师：从刚才同学们的回答中，我感觉到大家特别愿意当一名小学生，那么，你们想当一回小老师吗？

生：想。

师：那么这节课，老师就来满足你们的愿望。我们知道老师有一个职责就是批改作业，接下来，老师就拿出一张美术作业（幻灯片显示：一张美术作品色彩未涂完）大家看看这一张美术作业。明确美术作业要求：美术课上的要求就是画一张卡通人物，并在人物上涂上相应的色彩），如果你是美术老师，首先你会给第一幅图画打多少分？

生答。

师：总之从刚才同学们的回答过程中，我知道了总之第一名同学的美术作业不会是100分，那谁能告诉我为什么不能得100分？

生：因为色彩没有图完整。

师：哦，原来是这样，那么我们看一看第一名同学上课的时候发生了什么……。（展示一名同学上课掏书包的情形）原来啊，第一名同学在上美术课的时候，当老师讲课讲到最后一个环节，让同学们开始画画的时候，第一名同学才在书包里找她的水彩笔盒。等别人下课都画完的时候，他的画由于上课掏水彩笔盒耽误了一分钟，所以他的画作的色彩没有涂完整。你遇到这样的情况吗？当时你的感受是什么？

生答。

师：那么想一想没有做好课前准备会带来哪些影响？

生答。

活动二：背课文，比赛课前准备的规范性

师：想一想，为了让大家有充足的时间进行课前准备，我们约定：准备下一节的课本与物品是什么时候？

生：课间。

师：喏，这是我们下课时我拍到了一名同学的桌面，这名同学已经在桌面上摆放了道德与法治的书与文具盒，可是哪里还需要改进呢？

生：书应该放到左上角，文具盒应该紧靠在书的旁边。

师：你把老师的话记得真仔细，老师很喜欢你。老师不仅拍了一名同学的桌面，还拍到了整个教室，那么看到这幅图，假如每个桌面的东西已经按照该摆放的位置摆放齐了，如果你是老师，来班里上课，看到这样的教室，你觉得还有哪里不整齐？

生：桌椅。

师：那么下课后第一件事不仅要准备下一节课的课本和用具，还要注意什么的摆放？

生：桌椅。

师：那么接下来我们做一个小游戏，这个小游戏分两个环节。首先，第一个环节背《对韵歌》准备下一节课的课本，比一比那一大组准备的快、静、齐。

生活动

师：第二个环节需要大家要站起来，全体起立！站在过道上，边唱歌边对桌椅。比一比哪一大组对桌子，放椅子能能做到快、静、齐。

生活动。

师：课间我们把桌椅摆放好了，课堂所需的东西摆放整齐了。我觉得我们的课前准备工作已经准备好了。可是有一位我们的老朋友表示出不满，它是谁呢？我们听一听。（预备铃）

生：预备铃

师：那么老朋友预备铃他到底是怎么表示出它的不满的？请看白板。此时我们的老朋友预备铃说了：你们要知道，我出现之后，还有一分钟，我的兄弟“上课铃”才会出现，如果你们自己认为自己的课前都准备好了，那么要我干什么？诶，我们的老朋友预备铃可真是

冤枉我们了，想一想预备铃想起，我们在干什么？

生：背古诗……。

师：其实在背古诗的同时我们也可以检查我们的坐姿是否端正，想想还可以检查什么？

生答。

活动三：画一画

师：大家现在已经非常明确课前准备的时间以及准备的内容，为了再让你们过一把老师瘾，老师又拿出了一名同学的美术作品。（未涂色的画作）这下你打多少分？为什么？

生答。

师：这回老师想肯定是这位同学的的课前准备环节出了问题，于是问了下这名同学，原来啊，这名同学就没带水彩笔。那么谁知道什么时候准备水彩笔？

生：头天晚上。

师：好，老师现在给每人发了一张表，大家画一画，每一门课具体准备什么。

生：画

师：展示

生点评。

师：我们学校是不允许没有带的东西让家长放在门卫的，想一想为什么学校有这样的规定？

生：因为给门卫叔叔造成麻烦。

师：除了给门卫叔叔造成麻烦还会给谁造成麻烦？、

生答。

活动四：猜谜语

师：嗯，大家分析得太到位了，为了奖励大家，我给大家带来了一位好朋友，它叫朵拉（录音小熊）。录音小熊：出谜语，请同学们举手抢答。

生答。

师：刚才抢答时，你们听清楚别人说什么了吗？

生答。

师：是呀，这下，我们换一种方式，朵拉再给你们出一个谜语，此刻，举手说。

生答。

师：听清楚了吗？

生答。

师：这次我们为什么听得这么清楚？

生答。

（趁机让其他同学从站姿、声音、内容进行评价）

师：你评价的这么准确，说一说你是怎么倾听他发言的？

生答。

师：我看你也是会倾听的孩子，你来说一说如果你觉得同学在发言的时候说错了，你会怎么办？

生答。

三、课堂小结

同学们，今天这堂课你都学到了什么？

生总结。

四、布置作业

预习下一课：课本第34页画了三幅图，想一想遇到这三种情况你该怎么办？

五、板书设计

课前准备｛发言 上课了

带起课本和用具（头天晚上）

摆放课文及用具、对齐桌椅（下课第一件事）

检查坐姿、眼神、心情（预备铃响起）

自己发言、听别人发言