马兰谣优质教案设计｜教案在线预览

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马兰谣教学目标1、了解藏族民俗,能够熟练演唱歌曲。2、掌握降 B 大调识谱方法。3、熟练掌握切分节奏和附点节奏。教学难点: 切分节奏和附点节奏的长短。教学过程: 一、导入部分教师:在中国的西南部,有一个中国海拔最高,被称为“世界屋脊”的地方，人们都说,那是离太阳最近的地方,大家知道这是哪里吗? 学生

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所属课文：马兰谣

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2018-04-18 08:24:00

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学校：重庆市万州区武陵中心小学

马兰谣优质教案设计

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2018-04-18 08:24:00

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关键词：马兰谣优质教案设计

正文

马兰谣

教学目标

1、了解藏族民俗,能够熟练演唱歌曲。

2、掌握降 B 大调识谱方法。

3、熟练掌握切分节奏和附点节奏。

教学难点: 切分节奏和附点节奏的长短。

教学过程: 一、

导入部分

教师:在中国的西南部,有一个中国海拔最高,被称为“世界屋脊”的地方，人们都说,那是离太阳最近的地方,大家知道这是哪里吗? 学生回答...... 教师:有同学说对了, 就是西藏, 今天我们就来学一首藏族歌曲

《马兰谣》

。

二、

授新课

1、引入思考：回想自己家乡的风俗文化

2、简单介绍藏族

教师:提到藏族, 同学们能想到什么呢?和我们汉族有什么不一样的地方? 学生回答:(可以从服装,饮食,生活习惯上回答) 教师:同学们说的很对!藏族喜欢穿藏袍和衬衫,男装雄健豪放,女装风韵独特,喜欢珠宝金玉作配饰。女衫袖子特别长,足足有四十公分,那同学们想一想,为什么藏族女孩的袖子这么长呢? 学生猜想、回答...... 教师:对了, 为了跳舞的时候可以甩起袖子, 藏族特有的一种舞蹈叫水袖舞。

在藏族还有一种特有的礼节,就是“献哈达” ,以此来表示对客人的欢迎和诚挚的敬意 ---展示 PPT. 3、

学习歌曲

教师:请同学们打开书,我们一起来听一听这首藏族歌曲《马兰谣》 ,你从

歌曲里听到了、看到了什么样的景象? 学生回答:有青山,油菜花,骑着牛的牧童...... (展示 ppt) 我们跟着节奏,念歌词试一试(拍手念歌词) 。

请个别同学单独念一念。

教师:大家说的不错, 这么美的景色, 大家心情好不好呢?接下来我们看着歌词跟着音乐小声哼唱。

教师弹伴奏,学生慢速跟钢琴学唱,教师纠错。

4、

讲切分节奏和附点节奏(展示 ppt ) 书中有一种节奏,将我们经常使用的“强弱”切分成了“弱强弱” ,在哪个小节?(具体讲解,打节奏)

5、

完整演唱歌曲

同学们,这首歌咱们应该带着什么样的感情去演唱呢?(骄傲、愉快、心情舒畅) 6、

用肢体语言表现歌曲，更加深入的了解歌曲风格

同学们唱的不错, 那现在大家想一想, 如何用我们优美的舞蹈动作来表现这

首歌曲呢? (全体起立, 放音乐一起跟唱, 并请表演较棒的同学请到台前带领大家表演) 三、

总结:

同学们,大家演唱的不错,伴着这首优美的歌曲,我们本节课下课时间到了,同学们再见。

关于本教案的常见问题

Q：马兰谣优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《马兰谣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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