五、预防呼吸道传染病优秀教学设计

《禽流感的防控》教学设计

辽宁省辽阳市辽阳县河北小学

任丽

《禽流感的防控》教学设计

一、指导思想

《学校公共卫生教育》是以学习健康知识、促进健康行为、养成有益于身心健康发展的良好习惯为核心内容的教育。在教育中应依据学生的年龄特征，遵循学生的认知规律，立足于提高学生预防疾病和自我保健的意识，逐步养成良好的卫生习惯，为让学生成长为体质健壮、身心健康、人格健全的社会个体奠定基础。

二、教材分析

由于本课是结合学生生活环境的自创课，本课立足于生活实际，意在培养学生安全意识、养成卫生习惯、提升责任意识，保障学生安全健康成长做预防禽流感的宣传员——家长的好帮手。因为生活调查了解到三年级学生家里普遍都是养殖户且在生活中存在很多错误观念，因此给学生讲解本课非常必要。就如《刚要》中所说：教育内容的选择“既符合儿童的现实需要，有利于其长远发展”因此，本次活动来源于生活与健康，服务于儿童以后的生活。

三、教学目标

1.知识与技能目标：通过本节课使学生了解禽流感的流行趋势与危害，初步掌握禽流感的发病症状及传播途径，学会如何预防禽流感。

2.过程与方法目标：立足生活实际，养成良好的生活习惯，了解应对禽流感的方法。

3.情感态度与价值观目标：提升学生责任意识，做预防禽流感的宣传员——家长的好帮手。

四、教学重点、难点

教学重点：禽流感的预防方法与良好卫生习惯的养成

教学难点：立足生活实际，切断禽流感的传播途径

五、学情分析

本次课的授课对象是小学三年级的学生，这个年龄段的学生由于刚刚从低年级过渡到中年段的学习，除了继续对孩子进行各个习惯的教育，培养他们良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯，依旧要自爱平日的教学中让他们自己去发现。因为发现各种科学现象本身就是一件让他们习惯和好奇的事情，而且结合了孩子自身的生活实际情况进行引导式教学，孩子们倒是不缺少这方面的热情，怕就怕他们在发现的过程中因为这样那样的挫折而没了兴趣。兴趣的提升，发现能力的提高要以知识做后盾，发现多样性的产生更需要发现有效方法。所以我把我发现方法的指导补充到日常的教学中，并发它当做一个教学重点，去培养学生的自主合作探究的能力。另外，三年级学相较低年级，知识经验的扩大，认知能力也发展了，所以教学中可以多多让孩子自主学习，并且注意培养他们课外信息的搜集的能力。

六、教法

1.

2.

3.

4.

问题导入法

引导启发法

自主探究法

合作学习法

5. 对比练习法

6. 兴趣激励法

六、学法

1. 尝试学习法

2. 自主探究学习法

3. 小组合作学习法

七、教学过程

（一）案例导入

1.播放依据学生身边真实生活案例制作的视频

2.提出问题

3.引入禽流感的流行趋势与危害

4.揭示课题

（二）引导探究、教学明理

1.H7N9禽流感定义

流感：是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。

人感染禽流感：人感染H7N9禽流感是由H7N9流感病毒引起的人类急性呼吸道传染病。

2.流感与禽流感的区别。

流感：人传人

人感染禽流感：禽传人

3. 播放视频，启发学生了解禽流感的发病症状。

一般患者：流感样症状，如发热、咳嗽、少痰，可伴有头痛肌肉酸痛和全身不适。

重症患者：病情发展迅速，表现为重症肺炎，体温大多持续在39度以上，出现呼吸困难，可伴有咳血痰；可快速进展出现急性呼吸窘迫综合征、纵膈气肿、脓毒症、休克、意识障碍及急性肾损伤等。

4.出示漫画，启发学生回答禽流感的传播途径，并总结。

（1）呼吸道

（2）分泌物和排泄物

（3）手口粘膜

（4）活禽市场

5. 针对禽流感的传播途径，让同学们分组探究预防方法。

6.播放视频，教师再结合视频讲授预防方法。

（1）勤洗手

（2）咳嗽打喷嚏遮口鼻

（3）保持环境卫生

（4）少接触禽鸟

（5）煮熟煮透

（6）生熟分开

（7）加强体育锻炼

（8）规模养殖

集中屠宰

冷链运输

冰鲜上市

（三）践行生活、培养习惯

1.抢答纠错，巩固新知

生活视频：手没洗净、对人打喷嚏、生熟没分开、

没煮熟煮透

以小组按铃抢答的方式，让学生找出生活情境视频中的错误，指出一处错误加一分，得分最高的小组获胜。

2.案例分析，谈收获，提升责任意识

（1）分析导入部分的案例视频，即总结本课教学内容与知识点；

（2）谈收获，培养学生养成良好的卫生习惯；

（3）提升责任意识，引导学生做生活中防控禽流感的宣传员——家长的好帮手。 八．预计课的效果

在本次活动课中，以“防控禽流感”为主线，通过抢答环节，小组讨论，自由发言，激发学生的学习兴趣，促进学生的健康成长。在游戏活动过程中，体验团结与成功的乐趣。当然，在活动过程中，可能

有的学生会有情绪高涨，爱自我表现，会不耐心听其他同学发言，强行打断其他人讲话等情况。但我想通过本课学生学会在日常生活中怎样处理类似的事件，提高适应生存的能力，养成良好的卫生习惯。