3.发展前滚翻能力的练习与游戏优秀教学实录

.小学体育水平二《前滚翻》教学设计

一；指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，已发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动气氛。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐；培养学生在生活互相合作和克服困难的能力，为学生的健康奠下基础。

二；教学目标

认知目标；让学生了解前滚翻必须团身紧，只有像球一样，才能滚得好。

技能目标；1、70%-80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。

情感目标；通过模仿性，创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。

三；学情分析

水平二的学生正处于一个生长发育的关键时期，活泼好动。喜欢参加体育活动，并乐于向同伴展示体育运动。思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力较差，绝大多数同学具备较强的社会适应能力，能在集体活动中与她人合作，完成活动任务。

四；教学内容安排

1；前滚翻；70%-80%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。在练习中，逐步了解和掌握蹬地、屈臂和低头含胸团身向前滚动的正确方法，发展身体的灵敏、柔韧和身体的协调性。

2游戏；“跋山涉水”。通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作精神。

五；教学重点与难点

教学重点；前滚翻的动作方法

教学难点；两臂撑推用力平均，用头的后部着垫，滚动团身紧，顺势起立。

六；教材分析与结构

在新课标的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式从而发展学生灵敏和协调能力。本课在教师的指导下，采用分散与集中，友伴分组的教学组织形式，以教师的启发诱导，学生自主尝试练习为主，充分体现学生“探究学习，合作学习”让每一位都能体验体育成功，并能掌握运动技能。

七；教学环节

1、

课堂常规，培养良好的教学常规。

2、

准备活动：在教师的带领下跟随音乐的节奏下做轻器械操。提高学生学习兴趣。

3、

学生自主体验尝试前滚翻动作，互帮互助练习。

4、

教师讲解动作要领，完整示范动作。

5、

学生友伴分组练习前滚翻动作，互帮互助练习。

6、

教师巡视指导学生练习，语言表扬激励学生，注重个体差异分组，对动作掌握差的学生进行个别指导，下颚夹纸辅助练习，鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。

7、

游戏“跋山涉水”教师创设不同的障碍的场景来调动学生参与游戏的积极性，学生分组进行比赛，让每一位学生都积极参与。

8、

放松舞蹈；在优美的旋律下，师生共舞，动作优美舒展，身心得到充分发展

《前滚翻》课时计划（水平二）

教材内容

认知目标；让学生了解前滚翻必须团身紧，只有像球一样，才能滚得好。

本课教学目标

技能目标；1、70%-80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。

情感目标；通过模仿性，创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育。

部分

教学内容与要求

教与学的方法、措施

时间

预计问题与处理方法

组织形式、场地布置

＊＊＊＊

课堂常规：

第一部1、体育委员集合整队并报告人数

2、师生问好

3、检查服装

要求：服装整洁，精神状态好

2分钟

预计问题：刚上课学生的注意力不集中

处理方法：教师用言语进行引导

＊＊＊＊

＊＊＊＊

＊＊＊＊

本课重点领域

心理健康

√

身体素质

√

1、前滚翻

2、游戏；跋山涉水

教材重点

运动参与

运动技能

√

√

重点；前滚翻的动作方法

难点；滚动圆滑，团身紧，方向正。

分

4、宣布本课内容及要求，安排见习生。

预计问题：

部分学生嬉戏，打闹

处理方法：

教师言语提示

徒手热身操：

1、教师口令带领学生做热身操，跑步成不同形状。

2、学生跟着音乐和老师做热身操。

5分钟

在老师的带领下，学生跑成不同的形状。

预计问题：

学生动作不到位

前滚翻

1、

教学法（运用启发式与分组练习法）

第二部分

2、

让学生在垫子上用不同的滚动的姿势来感受滚翻。

3、老师讲解示范，学生进行模仿练习

4、学生整体练习（一蹲二撑三低头，团身滚动像）

5、学生分小组进行练习教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作。

7、优秀展示。

17分钟

处理方法：

教师及时发现并纠正

两人一组

保护者站在练习者的右边，垫子的中前部分。

游戏：障碍接力赛

第三部分

1、教师讲解游戏规则及方法，强调比赛的安全

2、将学生分组进行比赛

3、观察比赛过程并给与鼓励

4、评选比赛中表现优秀的学生及小组

5、为本队队员加油喝彩

10分钟

预计问题：

位移过程中脚掌移动慢。

难以越过障碍。

＊＊＊＊预计问题1：学生对本课放松活动课堂小结宣布下课

1、学生在教师的语言引导下跟随音乐进行深呼吸放

松

3、点评本课的学习情况

4、师生道别、归还器材

6分学习重点不明确

处理方法：诱导学生明确本课重点

还意识不强

处理方法：教师加强督导

＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊

钟

预计问题2：学生自觉归场地器材

篮球场一块、口哨一个

垫子15张、锥形桶

负荷预计

负平均心率

练习密度

心理负荷

次/分

％

课后小结

荷曲线预计