6. 高个子和大胖子名师教学视频（文字实录）

《高个子和大胖子》教案详案

教学过程：

一、导入。

故事设疑：从前在森林里住着一对好朋友。一个高得入云霄，它的脖子是森林里最长的；一个胖得都快走不动了，它的腿像大柱子，它的身体像一面墙！你们知道这对好朋友是谁吗？ 出示长颈鹿和大象图片。

提问：你是怎么猜出来的呢？长颈鹿和大象的身材分别有什么特点呢？

小结并板书课题：是的，今天我们就来学习

高个子和大胖子。

二、对比观察，感受比例。

1、创设情境，引导判断：

长颈鹿大象有许多的朋友。长颈鹿想开个高个子聚会，大象想开个大胖子聚会。来了很多伙伴，它们分别是去参加哪个聚会呢？

你瞧，一下子来了好多宽度相同高度不同的的罐子，它们都想参加高个子聚会，你能选出合适的罐子吗？

大胖子聚会的报名者也越来越多啦，（一组高度相同但宽度不同的人物）来了很多人，你觉得谁可以参加？

2、是的：我们的小画家们通过仔细的比较，选出了参加聚会的最佳人选。你们观察的真仔细 板书

仔细比较

三、感受尝试，掌握方法。

1、长颈鹿教具：在高个子的聚会上，有一只小长颈鹿，它想成为长颈鹿家族里最高的高个子，于是，它向魔法师许了一个愿：魔法师，请您把我变得更高吧！话音刚落，小长颈鹿就变了样（将折叠长颈鹿的脖子部分展开），它变得更高了！小长颈鹿到底被施了什么魔法呢？ 这个魔法叫做夸张。 板书 夸张

2、小训练：酒杯和茶杯也来了，酒杯想参加高个子聚会，茶杯想参加大胖子聚会，请同学们帮帮他们，尝试将酒杯变成更高的“高个子”，或将茶杯变成更胖的“大胖子”。同学们的桌子上有一张练习纸，用你的马克笔或黑色水彩笔直接画在方框里，2分钟的时间，开始。

3、时间到，停。林老师选取六张小训练，一起来看看：

这张怎么样？

A一张画不够明显，不够夸张，不够高

B一张不够胖（教师马克笔直接修改）

C酒杯夸张的部分错了，应该夸张手握的杯柄的位置

D茶杯夸张的部分也错了，应该夸张杯身才对

E\F第三张第四张夸张大胆，非常好

小结：通过刚刚的小练习，我们知道了夸张要大胆，而且还要抓住对象的特征。

板书：大胆

夸张、

抓住特征

4、在高个子和大胖子的聚会上，许多伙伴都被施了夸张的魔法，我们来看看吧！

这个篮球小子他想成为高个子聚会上的嘉宾，你瞧，他真的变高啦，他的腿变得好长。

火箭也想参加高个子聚会，它的身体“蹭蹭”的变长啦

奶牛想参加大胖子聚会，变，真的长胖啦。

小结：

夸张的魔法，真的效果明显呀，这样大家都能参加喜欢的聚会啦。

5、提问：这位胖阿姨已经很胖了，还有什么办法让它看起来显得更胖呢？

你看，林老师想了一个什么办法，原来我找来了一位很瘦的老爷爷，通过胖和瘦的对比，让“高个子”变得更高、让“大胖子”变得更胖。

这个魔法就叫

“对比”

6、猪八戒也来参加大胖子聚会了，你认为它旁边，画上谁？既能把它衬托得更胖，又非常有趣呢？你觉得是选孙悟空和小兔子？是的，选孙悟空更有趣。我们通过孙悟空和猪八戒可以联想到更多有趣的故事

小结：原来，“巧妙”对比可以使画面更加有趣好玩。

7、请你猜一猜：这些动物旁边添加谁，对比更有趣味？

老鼠和猫、箭鱼和鲸鱼、老母鸡和黄鼠狼

小结：你看，运用“夸张”和“对比”这两种魔法可以把高个子和大胖子画得更有趣。

8、讨论：除了这些之外，生活当中还有谁能参加“高个子”和“大胖子”的聚会呢？

（现实的）

9、这些小伙伴，他们也组队来参加聚会啦。

胖胖的河马先生和高瘦的长颈鹿小姐

仙人掌两姐妹

举重的胖哥哥和打篮球的高弟弟

高楼房和胖平房

四、自主表现

1、可是啊，大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴还是太少了，想请小朋友还帮忙邀请一些，你能邀请谁呢？

（教师引导，学生谈自己的想法）

你们实在是太有想象力了，我佩服你们。

2、现在请同学们听清楚作业要求：运用夸张和对比的方法，大胆地把你心目中的“高个子”和“大胖子”画下来吧

五、展示作业，自主评价。

你觉得谁画的形象最夸张呢？你觉得谁画的对比最巧妙呢？

总结：今天，我们学会了夸张和对比这两个魔法，希望小画家们在生活中养成观察的好习惯，去比较和发现生活的美，用你们的魔法创造出更多的美！