第三节 足球简单组合动作ppt配套的教学设计方案

《小足球—脚内侧踢球》教学设计

同江市第一小学 付博

一

、设计思路:

《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学三年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“足球射门比赛”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。

二、

教材与学情分析：

小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球“足球射门游戏”，授课对象是小学三年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。

三

、教学目标：

1、

使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。2、

培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。

3、

培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。

四、教学重难点：

重点：支撑脚与击球部位

难点：击球的力度和准确性

五、教学特色：

1教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习

2

教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性

3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。

六、教学流程

《小足球—脚内侧踢球》教案

班级：3年1 教

材

教

学

目

标

教学过程

教师：付博

人数：36 日期：4月12 课的类型：

新授

1、脚内侧踢球

2、足球射门游戏

1、

大部分学生掌握正确、协调的脚内侧踢球的动作及练习方法；

2、

学生能熟练地做出各种熟悉球性的练习，并能认真进行踢、接球练习；

3、培养学生主动参与体育学习的兴趣和刻苦锻炼的意志品质、提高团结协作的精神

教学内容

一、常规

二、队列练习

三、准备活动

时

间

练习

次数

1 ∫

2 次

教

师

活

动

学

生

活

动

开

始

准

备

部

分

基

本

部

分

一、1、教师提前到场，准备好场地器材。

2、接受体育委员报告，向学生问好。

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法；行进间齐步走、左右转弯。

三、

1.专项的无球热身活动，小步跑，提膝外展等。

2、熟悉球形练习。踩、拉、盘球等。

3、教师参与并组织活动。

一、

1、组织学生练习脚内侧踢、脚内接球练习。

侧踢重点：踢球腿的摆动和击球球的部位（屈膝外转、展髋，形讲解成脚内侧正对出球方向）

与示2、提示击球时，踢球脚的范

踝关节勾屈紧张，脚趾上

翘，使踝部三角区形成一个稳定的击球面。

3、小组对墙脚内侧轮流踢一、1、学生将器材拿至场地。

2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：四列横队

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

×××××××××

×××××××××

5 ★

△

分

3、师生问好，认真听讲明确要求。

二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、跟随音乐做快乐的基本功练习。

2、做热身活动时认真动作正确到位。

3、熟悉球性时多练习

1、按教师要求认真开展练习。

2、一人踩球，一人做脚内侧轻踢球动作。两人15 一组，轮换练习。

分

3、每人击球一次，要求接地滚球，力量适宜；每组6~8人。

4、学生用脚内侧踢球的方法，将球从门柱和小8 ∫

10次

球。

4、脚内侧定位球射门

旗之间射入，强调“准”。

二、

足球射门游戏

1、分成4组进行游戏

2、教师讲解足球射门的要求，

3、要求出现失误时要将球用脚带回，不允许少过杆

4、游戏结束大家讨论怎么能踢得准确正确。

1、学生以每一横排为组

2、认真听足球射门的要求

103、游戏时用脚内侧，准分

确的射门，

4、讨论交流怎么能提高过杆速度

1次

结

束

部

分

一、游戏

二、常规

一、教师领做放松操。

二、小结本次课学习情况，吩咐5 收拾器材，师生再见，宣布下课。

分

一、在音乐伴奏下进行放松操。

二、女第2组收器材。

1次

实

施

情

况

记

载

练习

平均

预计

密度50%心率125次/负荷

日期

分

1、

学生能按教师要求积极完成和认真场

开展比赛；

地

足球33个；

2、

学生能克服足球练习时的吃苦困难，器

录音机1台。

坚持完成任务。

材

班级

1 2 3 4