第12课　装饰瓶第一课时评课稿

第12课

瓶子的新装

执教者：茭陵乡中心小学

顾俊杰

教材内容分析

《瓶子的装饰》是一节手工制作课。本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的特点，并结合自己的审美情趣，从不同的角度观察瓶子，发挥想像去制作和创造。丰富直观的装饰作品为学生提供了欣赏和探究的依据。初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好的铺垫。

教学构思

在教学过程中应重视培养学生的造型能力，运用多种方法挖掘学生的创造能力，并重视实践能力的培养。我在教学过程中，运用先进的教学手段，激发学生的兴趣，鼓励学生参与，培养学生的造型能力，采用小组合作形式将学生头脑中所想转化为实实在在的物品。

教学目标

1.通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。

2.培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。

3.通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。

课前准备

教师将学生分成若干组，准备了课件，给学生更直观生动形象的感受。学生准备了自己最喜欢的瓶子和各色彩纸装饰物及绘画工具。

学习目标：学会废物利用，用自己的方式去展示美。

认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。

能力目标：培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。

情感目标:

通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。

教学重点

能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。

教学难点

引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行装饰，并能表达自己对美术作品的感受和理解。

教学手段

1. 提高学生学习兴趣，促进学生积极思维

2. 扩大课堂知识的容量，丰富课堂教学内容

3. 加强情意教学，培养高尚情操

教学方法

讲述法

谈话法

实验法

教学过程

一、导入

1.同学们，让我们一起来欣赏几张图片，猜一猜是用什么材料做的？

2.对了，它的主体是酒瓶，再加上一些废旧物品巧妙的组合而成。废旧的东西不一定“不美”，通过我们的想象，用我们的双手可以把它变成那么美的艺术品。

3.同学们在生活有没有见过这种瓶子？（课件展示图片）同学们，今天，我们就一起来做一做装饰瓶吧。（屏幕展示课题）

1.学生欣赏，猜测。

2.学生聆听。

3.学生回答并欣赏。激发学生的好奇心。学生看到这么新奇的艺术品，是用废旧的生活材料做成的，感到很惊奇，因势利导。

二、新授

1.我们先来看一下瓶子的材质。它可以怎么分呢？

2.对了，总得来说瓶子可以分为透明和不透明两种形式，那么我们装饰的时候采用的方法就不同了。

透明瓶子：在瓶子里面装饰。

在瓶子表面装饰。

两种方法结合起来装饰。

不透明瓶子：在瓶子表面装饰。

3.那在瓶子里面装饰可以用些什么材料呢？

4.在瓶子外面装饰可以用些什么材料呢？

想一想，看哪一组的同学想的方法最多最好？

5.小朋友们想的都很好，有的瓶子外形很特别，我们还可以从瓶子的外形特征来想象装饰。大家来看这一个瓶子，可以把它装饰成什么？（屏幕展示：根据瓶子外形特征想象装饰。）

6.那这样摆呢？教师将瓶子上下左右摆放，让学生多向联想。（屏幕展示：根据瓶子不同方位想象装饰。）

7.现在老师这边有材料和瓶子，想请两个同学上来装饰一下。

8.打扮得真漂亮！同学们知道装饰的步骤了吧？还有一些注意点知道了吗？

三、动手操作展示

1、学生开始装饰手中瓶子。

2、学生上台来展示自己制作的装饰瓶子。

3、教师出示多个有特点的瓶子，让学生从瓶子的外形特征进行联想，如火箭、玩具、小娃娃等。

四、教师总结

经过学***家能够学会废物利用，利用画、包、贴、填的方式对各类瓶子进行装饰，让它们更有价值。