4.脚底接地滚球教学设计案例

小足球—熟悉球性（踩踏球）教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以体育新课程标准水平一的四个学习领域目标为依据，以学生发展为中心，注重学生主体性的发挥，培养学生创新精神和实践能力。通过游戏教学、实践运用等教学手段，激发学生对体育课的浓厚兴趣；并在游戏中体验参加体育活动的乐趣，促使孩子身心全面发展。

二、学情分析

本堂课的教授对象为三年级学生，本班一共27人，男生13人，女生14人。他们的年龄特征是：活泼好动、模仿能力强、敢于表现自我，并且非常喜欢做游戏。但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够，因此在教学中将学习内容融入各种游戏。

三、教材分析

小足球是低段学生比较喜欢的一个体育项目，它是学生特别喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质，它对发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质有着显著的效果。充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中学习知识，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

四、教学目标

1、运动参与：培养学生学习足球的积极性，提高学生对足球项目的学习兴趣；

2、运动技能：通过师生共同学习，进一步了解原地踩踏球、踩球前进的动作概念；

3、情感目标：在游戏教学中培养学生听从指挥、遵守纪律、团结进取的良好品质。

五、重点：前脚掌踩踏前进 难点：重心相互交替的协调配合 六、设计理念

根据三年级学生身体素质发展规律，在遵循体育教学规律、结合学生学习兴趣、促进学生身心发展需要的基础上，将小足球各项熟悉球性动作化繁为简，将认识前脚掌、练***衡感、接触小足球步步结合。引导学生通过各种方式来了解小足球、熟悉小足球从而提高学生自身平衡能力，发展学生灵敏、协调等身体素质，为学生积淀终身锻炼习惯元素创造条件。

教 案

年级：三年级 人数：27人 教师：刘克雄 课时：第2课时

教材

教学目标

1、熟悉球性踩踏球；踩球前进

2、踩踏球接力赛

小足球27个、运动场地一片、锥形筒8个

场地器材

运动参与：培养学生学习足球的积极性，提高学生对足球项目的学习兴趣；

运动技能：通过师生共同学习，进一步了解原地踩踏球动作概念；

情感目标：在游戏教学中培养学生听从指挥、遵守纪律、团结进取的良好品质。

重点：脚前脚掌踩踏 难点：重心相互交替的协调配合 组织教法与学练法

课

的

内

容

教师活动

学生活动

设计意图

1、教师了解学生出勤情况

2、学生了解本节课基本内容、目标、要求

教学重点难点

程时次序

间

数

开

始

部2 分

1 一.课堂常规

1、组织：

（一）集合整队，清点人数，汇1、教法：教师站在队2、要求：快、齐、静

报老师

列前口述

××××××

（二）师生问好

××××××

（三）宣布课的内容，提出教学2、要求：声音洪亮

目标与要求

（四）检查服装、足球

（一）、组织:

全班成二路纵队绕场地行进。

（二）、教法: 教师讲解要求并领做

组织：二路纵队

准

备8 活动

一、徒手操：头部、肩关节、扩胸振臂、腹背、膝关节、踝腕关节

二、专门性准备活动：用脚尖支地旋转（充分活动关节）

1

方法：教师在球场中间领做，学生跟做完成

1、充分热身，减少肌肉粘滞性，避免肌肉拉伤

2、初步感知

小足球

学练法：

1)认真理解游戏。

3、活动踝关2)积极参与、充分热身。

节，熟悉使用脚的前脚掌

学练法：

1）认真了解踩球方法和规则

2）积极参与，认真思考

组织：

队列

1、提高学生学习足球兴趣

2、让学生逐渐熟悉足球球性

3、初步感知足球

基

本

部27 分

5

（一）在身体范围1米内踩球：

方法：

在规定的一定范围内只能用脚踩球，不能踢球、抛球、拍球，球只能在身体附近1米内

注意：如果有违反规则，球将被没收。（眼看前边）

（一）、组织：

队列

（二）、教法: 1、教师讲解踩球方法和规则

2、提问学生是否听清要求

3、散开踩球，教师参与其中

基本部分

3

5

5

9 （二）、学习原地一拍一动踩踏球

（一）、组织：

1、原地口令踩踏球

两列横排散开

（二）、教法: 学练法：

1）认真理解动作、模仿动作

2）认真听教师口令，积极回应

学生在游戏中找到自己舒服方法：

1、教师讲解动作方法

3） 单脚支撑，重心在支撑脚上，2、教师引导学生可以的点，发挥最好效果

要求：认真听讲游戏方法规则

另一脚听口令用前脚掌踩踏足交换脚。

球，两脚交换进行。

3、教师语言来激励学组织：

× × × ×

生慢慢加快

注意：

4、比一比哪个同学踏 × × × ×

一拍一动，由慢到快，尽量保得最稳

学练法：

持上体正直，抬头，眼看前方。

1）认真听讲，积极思考

2）注意力高度集中，积极练习

要求：

2、原地快速踩踏球（提出重点难

（一）组织：

1）强调踝关节灵活

点）

2）踩球力量控制

四列横排散开

方法：

组织；

（二）教法：

两脚前脚掌快速轮换支× × × ×

1、教师讲解游戏方法、持，一脚支持重心，另一脚快速要求并示范

× × × ×

踩踏足球，两脚交换进行。

2、提出要求，组织进

行尝试练习

（学生掌握的好也可以加大难度3、请两名不同水平的

提高两脚轮换的速度）

学生展示，讲解，纠错，学练法：

强调动作的重点

1）认真听讲老师讲解动作方法

2）认真练习，积极思考

3）认真体会向后踩踏球

要求：

积极思考，认真练习

（一）组织：

组织：

3、移动中踩踏球（向前）

四列横排散开

× × × ×

（二）教法：

× × × ×

方法：

1）、教师集中讲解动作

两脚轮换支持重心，当一脚踩方法并示范

踏球时有意识地向前带球，另一2）、请同学仔细观察动学练法：

脚快速轮换踩踏足球并向前带动作并口述动作要求

1）认真听讲，积极动脑

足球，两脚交换进行。

3）、教师引导学生自行2）充分理解游戏

思考，自行练习

要求：

4）、学生自主练习

1、认真游戏。

2、积极参与，开心游戏。

组织：

（一）组织：

×××× （三）、游戏：踩踏球接力赛

平均分成8组

××××

（二）教法：

方法：

1.教师讲解游戏方法 全班平均分成2组，分别站在和规则

1、提高学生平衡能力

2、为接下来新授内容打下基础

1、在练习中引导学生控制踩球力量

2、提高学生身体平衡性

3、培养学生积极思考、积极参与的好习惯

1、解决学生踩球力量过重或过轻

2、培养学生熟悉小足球球性和控球能力

3、提高学生平衡能力

1、培养学生团结合作的良好品质

起跑线后，第一个同学听到开始口令后快速踩球到对面标志物处，然后迅速踩球跑回和下一名同学击掌，依次进行。最先跑完的一组获胜。

结

束3 部分

一．放松活动：语言引导

二．本课小结

三．布置收拾器材

1 四．师生再见

2.教师提问规则和要求

3、口令开始游戏

（一）组织：

全班二列横队散开进行

（二）教法：教师领做

组织：二列横排成体操队形散开 （一）学练法：教师语言引导学生跟做完成放松

（二）要求：

1）动作舒展 2) 尽量放松

2、调动学生学习积极性和兴趣

1、放松身心、拉伸肌肉

2、总结本节课所学知识，巩固动作。