4.脚底接地滚球国家获奖教案

《足球脚底接地滚球》

教学设计(水平二)

单

位:广州市番禺区石碁镇中心小学

授课教师：欧阳耀文

授课年级：三年级

足球脚内侧传接球教学设计（水平二）

一、指导思想

本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。

二、教材分析

足球运动可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动中的脚底接地滚球技术。足球脚底接地滚球技术是运动中接地滚球最主要的基本技术，它的特点是容易控制，是小学足球教学的重要组成部分。

三、学情分析

三年级学生比较乐于向同伴展示运动技术，而且模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动。这个阶段的学生开始具备了一定的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。而且已经具有一定的概括表述能力，因此在教学过程中老师总结分解动作技术，系统学习。并细分成两人一个小组进行练习，让学生在练习中相互学习，相互提高，激发学生的学习兴趣。

四、教学目标：

根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下三个目标：

1.认知目标：通过学习足球脚底接地滚球，使学生掌握运用脚底接地滚球的技术。

2.技能目标：通过练习使80%以上的学生掌握脚底接地滚球的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

3.社会适应：培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

五、教学的重点与难点：

重点：脚底接地滚球的脚型和接球动作；

难点：接球力量的控制和准确性。

六、教学方法

1.以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。

2.通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。

3.通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。

4.教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。

教学流程示意图

教学环节

韵律引趣

2.热身

充分热身

激情引趣

（7分钟）

踩固定球

知识及德育渗透：使复习体验（8分钟）

激发学生的学学生掌握脚底接地滚 习热情，培养主球的动作技术，发展

自主传接球

动学习的兴趣。

学生的协调性和积极 足球脚底接地滚球

练习

二人合作

集合 展示

讲解

纠正

性，培养学生自主、合作、创新学习能力及不怕困难.吃苦耐二人 合作

1.教学常规

技术提高（12分钟）

两人传接球

功能训练（10分钟）

功能练习

放松点评（3分钟）

发展学生足球意识，培养团结协作.刻苦耐劳.积极向上的优良品质

游戏比赛

不怕困难坚持不懈团结协作超越自我

课外延伸

单元教学计划

教材名称： 足球脚内侧传接球

总课时

3次

1．通过学习足球脚底接地滚球，使80%学生掌握运用脚底接地滚球的技术；

单元目标

2.发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质；

3.培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

课次

达成目标

1.使学生认识可以用脚底停球；

2.发展学生传接球能力；

3.培养学生吃苦耐劳、团结协助的精神。

1.体验学习脚内侧传，脚底接地滚的技术动作，使80%以上的学生基本掌握脚底接地滚球的技术动作；

1．脚内侧传接球，脚底接地滚球；

2．功能性练习+游戏。

学习内容

1．熟悉球性；

2．用脚底踩固定球；

3．功能性练习+游戏。

重点难点

重点：支撑脚的位置和接球的部位；

难点：接球的力度。

练习方法

第一课

自主学习合作练习

第二课

▲

2.发展学生的协调、灵敏等素质，提高速度反应能力；

3. 培养学生不怕困难，团结协作等优良品质，加强安全防范意识。

重点：脚底接地滚球的脚型和击自主学习球动作；

合作练习

难点：击球力量的控制和准确性。

第三课

1.进一步学习脚内侧传，脚底接地滚球技术； 2.发展学生的协调、速度等素质；

3.培养学生不怕困难，团结协作等优良品质。

1.复习脚内侧传球，脚底接地滚球技术，提高脚底接地滚球的准确性；

2.功能性练习+游戏。

重点：脚底接地滚球的动作连续性；

难点：接球的力度和准确性。

自主学习合作练习

广州市中小学体育与健康课时计划（水平二）

学校

石碁镇中心小学

班级

306 单元课次

2 执教教师

欧阳耀文

1.运动技能：体验学习脚底接地滚球的技术动作，通过本次课的教学，使80%以上的学生基本掌握脚底接地滚球的技术动作；

学习目标

2.身体健康：发展学生的协调、灵敏等素质，提高速度反应能力；

3.心理、社会适应：培养学生不怕困难，团结协作等优良品质，加强安全防范意识。

学习内容

1.脚底接地滚球；2.功能性练习+游戏。

重点

脚底接地滚球的脚型和接球动作

难点

接球力量的控制和准确性

场地器材

足球场一块，足球41个，小足球门10个，标志盘80个

安全措施

安全教育，校医，药箱

教学流程

激情引趣----复习体验---技术提高----功能训练+游戏----身心放松

达成

目标

练习时间

2分钟

练运习动次量

数

课的结构

学习内容

学生活动

组织方式

教师活动

1.集合做到快、静、齐；

2.步伐整齐，课堂常规

口号响亮；

3.明确本节课的学习目标。

让每个学生都能够充分的活动各个关节，热身运动

减少和预防受伤的可能。

1.体育委员整队，报告人数，师生问好，检查服装，安全教育；

2.宣布课的内容和任务；

3.队形队列练习。

1.足球操

2.拉伸练习

1.学生站四列横队；

2.学生认真听讲，明确学习目标；

3.听从指挥注意力集中。

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▲

图一

学生在足球场集合。

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1.提前布置和检查上课场地；检查学生的着装和是否有尖锐物品；

2.宣布课的内容和任务，调动学生积极性；

3.安排见习生；

4.队形队列检查。

1.和学生一起做足球操，让学生活动各关节和拉伸肌肉；

2.拉伸练习，

调动学生的积极性。

1 小

学生跟随老师一起做足球操。

▲

图二

老师与学生一起做足球操。

5 分钟

1

中

技能学习

1.通过尝试练习，使学生自主理解脚底接地滚球；

2.培养学生认真学习，正确掌握脚底接地滚球的技术动作；

3.培养学生的自主学习能力和勇敢表现自己的精神；

4.发展学生的协调和灵敏素质，提高速度反应能力。

1．复习踩固定球练习：两人一组：注意支撑脚的位置和踩球位置；

2．体验练习：两人一组进行传接球练习，传球时要求又稳又准地把球传出，同伴要用脚底接好球；

3.学生展示，教师讲解脚底接地滚球的技术动作要领：接球动作要领（略）；

4.两人一组进行脚内侧传球，脚底接地滚球练习：（1）固定距离；

（2）选择加大距离；

（3）固定距离缩小中间标志盘；

5.功能性练习；

（1）功能性练习；

（2）游戏比赛：踢球进门。

1. 学生两人一组进行踢固定球练习（图三）；

2. 两人一组进行体验传接球练习（图四）；

3. 学生展示（图一）；

4.两人一组进行脚内侧传球练习，学生可以根据水平选择距离（图四）。

5.两人一组进行脚内侧传球，脚底接地滚球，传球一方跑去缩小中间的标志盘的距离（图五）。

5.功能性练习：

（1）速度灵敏性练习；

（3）游戏比赛：踢球进门。

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▲

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图三

踢固定球

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1.学生成四列横队分两人一组；

2.让学生复习踩固定球的练习； 3. 帮助有困难的学生。

1.启发学生怎样传球才能又稳又准，可以怎样接球；

▲

2.请同学展示♀♀♀♀♀

并进行评价；

3.教师讲解并♀♀♀♀♀

示范脚内侧传图四

接球的动作技传接球练习

术（要求简洁

明了）；

4.分两人一组

进行传接球练♀♀♀♀♀

习；

5.巡视辅导，集♀♀♀♀♀

合相互靠近的小组进行展▲

示；

♀♀♀♀♀

6.调远学生的

传球距离。

♀♀♀♀♀

7.让学生进行图五

传球后自行调传球后缩小小中间的标志标志盘

盘；

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1.将学生分成♀♀♀♀♀

10个小组；

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2.组织游戏比♀♀♀♀♀

赛，讲解规则

和要求；

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3.关注全场，及图六

时给予鼓励表功能性练习+扬；

游戏。

4.宣布结果。

3

1 分小

钟

12

1 分中

钟

5

1 分中

钟

10

2 分大

钟

学生能够做好整理活动，使得学生的能够身心放松

从运动状态恢复到安静状态。

韵律操

1．学生全神贯注的参与跟随老师一起做放松操；

2．认真听老师小结；

3．收拾器材。

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1．带领学生一起做放松操；2．教师做好小结，提出建议；3 3.布置课后练分1 小

习；

钟

4.宣布下课。

▲

图六

平均心率预计

强度指

数预计

135±5次

中等强度

练习密度预计

55%左右

脉博（次/分）

运动心率曲线图预计

180 160 140 120 100 80 时间（分）

10 20 30 40 50

课后反思