第4课 瓜果飘香名师教学设计1

《瓜果飘香》教学设计

教学目标

知识目标：认识瓜果的形状和颜色。

能力目标：会用画、剪等形式表现自己喜爱的瓜果。

情感目标：感知瓜果的色香味，增强亲近生活的情感。

教学重难点

重点：观察欣赏，了解瓜果的形状，颜色。

难点：观察分析和想象迁移相联系，组合成一幅画。

教学准备

几样不同的水果，干净的布块，水果刀，油画棒、橡皮泥、水彩笔、卡片、课件。

教学过程

一、

动画导入，激发兴趣

1.今天老师给大家带来了一位老朋友，你们瞧，谁来啦？（点击课件图片）

喔，今天孙悟空也特地从他的老家来到我们班做客，我们热烈欢迎他的到来吧。

2.交流信息，引出课题

那你们知道孙悟空的老家在那里吗？

小结：花果山，那是一个美丽富饶的地方，不仅山美水美，而且还盛产水果，是个瓜果飘香的好地方（点击课件图片），今天孙悟空还给同学们从花果山带来了香甜的水果，想尝尝吗？引出课题（出示

课件课题）

二、学习探究

教学活动一:快乐欣赏，开拓学生视野

1.你们喜欢猜谜语吗？今天老师准备了几个谜语，看看谁最聪明，用最短的时间猜出谜底来。脱了红袍子，是个白胖子。去了白胖子，是个黑圆子。（荔枝）有红有绿又有黄，身子圆圆好模样

，有甜有酸有营养，常吃身体保健康。（西瓜）

师：我们猜的谜语都是瓜果。

请问：你们喜欢吃瓜果吗？（喜欢）

（点击课件图片,通过猜谜语，激发兴趣，学生较容易掌握水果的特征。）

（2）师：今天老师想带大家去参观一座五彩缤纷“瓜果城”，你们想去吗？生：想！

师：当遇到认识的水果宝宝，要很有礼貌的跟它们打声招呼，喊出它们的名字，好不好？

（点击课件图片，在“快乐欣赏”环节，用孩子们特别喜欢的猜谜语形式呈现，通过此环节让学生了解和认识水果，这样即缩短了师生间的距离，增加了师生之间的互动，也把学生的学习积极性充分调动起来。此环节用图文并茂的PPT进行展示。）

教学活动二：感知体验，交流探究

1.小组自主探究下列问题：常见的水果有哪些？它们有哪些形状和颜色？小组讨论交流（点击课件图片）

2.小游戏：我说你猜。

师：你们喜欢游戏吗？今天老师想和大家来玩一个小游戏，好不好？游戏规则：用游戏的方式体验用布把眼睛蒙上，猜猜看，袋里装的都是什么瓜果？是什么颜色和形状的？学生用感官进行体验，激发学生思维。（用实物投影展示）

（在“感知体验”环节，通过多媒体课件和魔法箱，让学生根据课件要求，通过摸一摸、看一看、尝一尝来感知水果的形状、颜色和味道。通过此环节，调动了学生的积极性，增强了对水果们的喜爱及亲近生活热烈情感。

教学活动三：尝试组合，拓展思维

1.教师演示找伙伴——瓜果组合。先出示西瓜图片，在一个一个出示其它瓜果图片。(出示课件图片)

2.尝试摆放瓜果组合。（学生到台前用课件进行瓜果组合展示）

3.师生评价，摆放是否合理，并说出理由。由此引出物体之间的前后遮挡现象。

（在“尝试组合“环节，通过用PPT图片呈现五彩缤纷的水果，给学生以视觉的轰炸，以此来激发学生的想象力；其次，通过小游戏，让学生进行尝试组合，表现出水果的前后遮挡关系，以此来激发学生的学习兴趣，从而也提高了课堂的学习效率。）

三、学生作画

作业要求：画画自己最喜欢的瓜果。要画出水果之间的前后遮挡现象哦，看看哪个组画得又快又好！（课件）

“水果来聚会”绘画大赛（课件）

奖项设置：

1.个人奖：画面上能表现出遮挡现象，画面精美有创意的作品进行奖励。奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 2.团体奖：根据作品数量、质量和创意，分别评出冠、亚、季军。

学生作画，教师巡视指导

四、作业展评

1．自评 2．小组互评 3．总评优秀作品

（形状、色彩、前后、大小）

五、快乐拓展

师：同学们欣赏并绘画、制作了这么多漂亮的瓜果，基本上知道它们的形与色，下面我们来回忆一下平时吃到的瓜果是什么味道? 师：吃瓜果对身体有什么好处？为什么？

生：补充营养。

生：强壮身体。

生：……

师小结：对，瓜果有丰富的营养，常吃瓜果能使人体增强抵抗力，预防多种疾病，提高学习记忆能力。所以，我们要多吃各种瓜果，吃出营养，这样我们的身体才能长的结结实实。比如，榨汁、制作水果沙拉等。我们要爱惜瓜果，不浪费，不随地乱扔瓜果皮，保持良好的卫生习惯，注意绿色环保。