买菜优质课教案

苏少版第四册《买菜》

教学设计者：盐城市第二小学

王

灿

教学内容：

1、

唱《买菜》

2、

音乐游戏

教学目标：

1、学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》，能体验数板和反复记号在歌曲中的运用。

2、通过音乐游戏—《买菜》这一活动，让学生进步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。

3、让学生充分感受歌曲的内容和基本情绪，能随音乐做出自然的表情与体态反应，感受劳动的快乐，拓宽了学生的知识。

4、通过本课教学，让学生充分感受劳动的快乐，激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。

教学重点：

学生能用欢快活泼的情绪演唱《买菜》，感受并体现劳动时的乐趣。

教学难点：

1、

随《买菜》的音乐有节奏的律动。

2、

创编歌词

教学准备：琴、多媒体课件、头饰和图片等。

教学过程：

（课前三分钟：播放《劳动最光荣》，学生听赏）

一、师生问号，谈话导入

1、

师：愉快的音乐课又开始了，小朋友们，刚才我们听到的是什么歌？

师：今天，让我们一起来尝试一下劳动的乐趣，当家做一次小主人，好不好？ 师：假如你当小主人，能做哪些家务活呢？谁能用动作告诉大家？

（生表演）

师：小朋友真能干，今天，老师带小朋友到外面走一走、看一看，仔细看，这是什么地方？人们在干什么?(点击菜场图片) 二、学节奏

1、师：老师最喜欢去菜场买青菜，你看，青菜什么样的？（出示 青菜）我还能用这个节奏把它读出来（点击出示节奏：╳

╳ ╳

╳

│╳ ╳

‖）

谁也来试试？

（指名读、齐读、奖励头饰）

师：看老师买了什么菜？谁能用这个节奏介绍一下这些菜？（点击出示）

生：鸡蛋

圆溜

溜

呀青菜 绿油

油

呀……

2、师：小朋友们真棒，老师还买了萝卜、黄瓜

│西红 柿│，跟我读，（点击出示╳

╳

╳

╳

│╳

╳ ╳

‖）

1

师：菜场里的菜可多啦，你看这些是什么？（点击出示）把你喜欢的菜用刚才的节奏说一说吧！谁来试试？

（请上一小组

试试）其余学生和着拍节奏

三、学新歌

1、录音范唱

师：小朋友们真聪明，老师送你们一首歌，听一听歌中的小朋友在干什么？（点击出示播放《卖菜》）

师：今天，我们就来学习这首歌《卖菜》（粘贴出示课题）

2、师范唱

师：听老师唱一遍，注意演唱的顺序，发现有什么新的音乐符号？

生：‖： ：‖

重复一次

3、用啦哼唱旋律

4、唱歌词

5、巩固歌曲

⑴完整跟琴演唱

⑵指导演唱

师：小朋友去买菜时开心吗？让我们把这开心的劲儿唱出来吧！（生演唱）

师：不错，有进步。老师觉得大家唱得这个菜啊都不新鲜了，鱼啊母鸡好象都要……，想想应该怎么唱？ 生：活泼、跳跃

师：歌曲中为什么“哎

呀呀，哎

呀呀，

”（生：东西太多了，拿不动）

师：怎样唱出太重的感觉呢？（生：用点力唱“哎”）

师：歌曲最后加入了“嗨”，是什么意思呢？怎样唱？（“嗨”字要唱得自然、有力）

（生带着要求齐唱一遍）

⑶歌表演

师：小朋友们唱的太好了，你会用动作来表现歌曲吗？自己试试！（奖励头饰）

师：让我们跟着音乐一起边做动作边唱吧！

⑷个别展示

师：谁能到台前来表演的？（个别表演，奖励头饰）

四、创编歌词

1、师：你能把你喜欢的菜编进歌曲里吗？自己编一编，唱给同伴听一听！

2、个别演唱，师粘贴图片

3、师组合一首学生创编的新歌，大家一起唱。

五、音乐游戏

1、介绍游戏规则：请两位同学来，一位当奶奶，一位当小孩，其余的都是菜场里的菜（戴

2

头饰的小朋友），奶奶和宝宝挑选自己喜欢的菜，一个一个跟着音乐有节奏，有秩序的走，当唱到“嗨”时，大家都摆出最漂亮的造型。

2、师选一位学生师范一次（师扎头巾扮奶奶）

3、学生游戏

六、拓展，总结

1、欣赏，另一版本的《买菜》儿歌

师：小朋友们开心吗？最后老师再送你们一首歌，看这位小朋友干什么了？（点击）

2、总结

师：今天小朋友们在音乐课上做了一次小主人，大家高兴吗？因为劳动是光荣的，劳动是快乐的，回家后我们要帮爸爸妈妈多做一些家务活。最后请小朋友们收集一下有关劳动的其他歌曲。

3