国旗国旗真美丽教学目标设计

《国旗国旗真美丽》教学设计

教学三维目标：

情感态度：学生通过学唱《国旗国旗真美丽》和欣赏《中华人民共和国国歌》了解我们的国旗和国歌，增加学生爱祖国的真挚情感。

过程与方法：学生在学习的过程中采用欣赏、感受、演唱等多种学习方法。

知识与技能：学生欣赏国歌，能用自然、连贯的声音演唱歌曲，并且能用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

教学难点：能有感情的亲切的表现歌曲情感。

学情分析：一年级的学生刚刚步入学校，一切对他们都是很新鲜的，音乐课趣味性比较强，绝大部分学生都很喜欢，利用学生这一特点，通过欣赏、学唱歌曲，增加学生的音乐知识和技能，从思想情感上教育引导学生热爱自己的祖国。

教学过程：

1、

组织教学

学生听音乐进教室，师生用音乐问好。

2、导入

教师出示一张中国地图问学生：“你们知道这是什么地图吗？”

生：“知道，中国地图”

师：“谁能到黑板上用教鞭在地图上画出我们中国版图的轮廓？”

学生到前面指地图，

师：“这个象雄鸡一样的版图就是我们的祖国，那么你了解我们的祖国吗？”

学生介绍他所知道的内容，

师：“我们的国旗是什么样子的？你知道我们的国歌吗？”学生回答。

师“回忆一下，我们通常都什么时候什么场合能听到国歌？”

师：“国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心中的骄傲与自豪。现在我们就来感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！好吗？全体起立”

3、全体聆听《国歌》音乐。

4、学生总结在听国歌时应该怎样做，表情严肃，立正站好，行注目礼。

5、学生简单说说听国歌时内心的感受与想法。

6、教师简单介绍一下有关《国歌》的知识，（1935年原名为《义勇军进行曲》田汉作词，聂耳作曲是电影《风云儿女》的主题曲这首歌在中国人争取自由的斗争中起到了巨大的鼓舞作用，直到今天，也不断激励我们为振兴中华而奋勇前进。）

7、再次感受。

师：“让我们按照刚才自己总结的要求，再次聆听国歌，会

唱的同学可以小声地跟着一起唱，”

8、教师总结：“这次你们表现得真好，下周一升旗仪式上，我们也象刚才这样好吗？”

9、从欣赏过渡到歌唱教学中。

师：“刚才我们说了国旗与国歌都是国家的标志，那么谁能用语言描述一下我们的国旗是什么样子呢？谁能到黑板上画一画我们的国旗呢？”学生回答并画国旗。师：“我们的国旗漂亮吗？老师这有一首歌，就是唱我们国旗的，名字叫《国旗国旗真美丽》你们想不想听听。”

10、放音乐，学生聆听。

教师提出聆听要求：仔细听歌词都写了什么？

11、学生回答歌词的内容，教师出示歌谱。

12、

有感情的朗读歌词。

先找一名同学范读，然后全体一起读。

13、师生总结歌曲的情绪、速度。

14、学唱歌曲。

采用听唱法。老师唱一句，学生唱一句。

15、在老师的带领下，全体完整的演唱歌曲。

16、处理歌曲：前两句应唱得连贯一些，后两句亲切一些，“亲亲你”三个字要有弹性。处理之后再演唱。

17、变换演唱形式。提问同学演唱，其他学生拍手伴奏。

18、

用打击乐器伴奏。

师：“同学们，刚才我们是拍手伴奏的，想不想用打击乐器伴奏啊？”

教师先做出要求：节奏要稳，声音要齐。

19、讲述红旗的意义。

师：“同学们，你们知道我们的国旗为什么是红色的吗？旗上的五颗星星有什么含义吗？这四课小星星代表了全国各民族人民，这里就包括了你们每一位可爱的同学。”

20、小结。

师：“同学们今天我们欣赏了国歌、学唱了《国旗国旗真美丽》，了解了国旗的含义，国旗是一个国家尊严的象征，我们必须要像珍惜自己的生命一样热爱国旗，你们能做到吗？最后，让我们伴着这好听的歌声走出音乐教室。