唱 数高楼教学设计(第二课时)

第一单元

第二课

唱——《数高楼》

设计者：德州一村小学

项坪

【课题】

一年级

第一单元

第二课

唱《数高楼》

【教材】

选自上海音乐出版社九年级义务教育小学教材

【教学内容】

1、学唱歌曲《数高楼》，感受歌曲活泼地情绪

2、随《数高楼》进行音乐表演

【教材分析】

这是一首活泼而富有童趣的歌曲，2/4拍，G大调。歌中借用小伙伴数高楼的情节描绘，生动地反映了改革开放后祖国城市面貌所发生的变化，抒发了孩子们无比喜悦的心情。歌曲第1至第8小节采用旋律模进的写作手法，四度音程的跳进使得曲调活泼，表现出孩子天真、可爱的形象。歌中有特色地加入数板的表演形式，数板之后的旋律向上推进，形象地描绘出层层叠叠的高楼。最后，歌曲重复第9至第11小节的旋律，欢乐的歌声在“恰恰恰”的念白声中结束。

【教学目标】

1、能用整齐、自然的声音齐唱歌曲《小雨沙沙》，感受歌曲欢快地情绪

2、运用聆听感受、师生合作、生生互动的方法，在听、唱、玩、演的音乐实践活动中、乐意用动作表现歌曲的情绪。

3、启发学生运用打击乐器为歌曲伴奏，通过表演来表现并体验下雨时的情景，充分发挥学生的想象力和创造力。

【教学重点和难点】

1、教学重点

用活泼欢快的情绪演唱歌曲

2、教学难点

区分歌曲衬词部分的节奏和旋律

【教学过程】

一、情境导入

1、律动进教室

2、欣赏上海陆家嘴高楼的图片

说明：律动进教室符合一年级学生爱动的年龄特征。在律动中，解决本节奏的难点X X|XX X|。让学生欣赏上海陆家嘴的图片，感受到上海这个大都市的变化。

二、学唱数板

1.学生看图片数高楼

2.教师示范数高楼

学生交流：有什么不同之处？

3.全班一起有节奏地数高楼

4.学生用动作来表示数高楼

5.全班一起用动作有节奏地数高楼

6.教师介绍数板

说明：教师有节奏地朗读示范，让学生模仿。并用动作来表示高楼的高度，激发他们的学习兴趣，同时能抓住他们的注意力。并且在学习的过程中，掌握节奏。

四、学唱歌曲

1.教师范唱，生唱数板处

2.学生看歌词，找不认识的字

3.全体有节奏地读歌词

4.学生轻声跟琴唱

5.边唱边演

说明：这首歌曲对于一年级的学生来说，旋律比较上口，但是歌词较多，本节课重点是学唱歌曲。在老师的引导下，学生对歌曲的感受是直接的、立体的、生动地、也是全神贯注的。因此，他们在反复地欣赏、感受、体验歌曲中很快能把我歌曲的旋律特点和情绪。让学生在边唱边演中不知不觉地加深对歌曲的印象。这个环节也是学生间合作学习的再现，是音乐情感升华的必然结果。

五、总结